第12章整式的教案.docVIP

第（8）课时 教学过程设计 分析备注 13.1 幂的运算 1、同底数幂的乘法 教学目标 1．熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程。 2．能熟练地进行同底数幂的乘法运算。 3．通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的思想。 4．会逆用公式aman＝am＋n。 教学重难点 重点：掌握并能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行乘法运算。 难点：对法则推导过程的理解及逆用法则。 教学过程一、复习活动， 1．填空。 (1)2×2×2×2×2＝（ ），a·a·…·a＝( ) 　 m个 (2)指出各部分名称。 2．应用题计算。 (1)1平方千米的土地上，一年内从太阳中吸收的能量相当于燃烧105千克煤所产生的热量。那么105平方千米的土地上，一年内从太阳中吸收的能量相当于燃烧多少千克煤? (2)卫星绕地球运行的速度为第一宇宙速度，达到7.9×l05米／秒，求卫星绕地球3×103秒走过的路程? 由这两个问题引出本节课的学习内容：同底数幂的乘法。 二、探索，概括。 1．下述题目，要求学生说出每一步变形的根据之后，再提问让学生直接说出23×25＝( )，36×37＝( )，由此可发现什么规律?