支教教案,小數.docVIP

PAGE PAGE 2 《小数的读法和写法》教学设计 教学内容：教科书52～53页例2、例3小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。 教材分析：本课是在学习了小数的认识之后，设计的小数的读、写法。这里要求学生以自学为主，教师的讲解为辅。教学重点是学会小数的读、写法。难点是培养学生的认真细致的科学态度。? 学情分析：本班学生由于缺少认真细致的科学态度，特别是在上课时听点就认为自己已经会了，于是有些同学不会留心听讲，所以在这方面我应注意。 设计理念：在教学中运用自主—合作—探究的学习方式进行教学。 教学目的： 1、?在小数的数位增加的情况下，会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。 3、结合教学，向学生渗透环保教育及爱国主义教育。 教学重点：使学生会读、写小数。 教学难点：能正确读写小数及计数单位间的进率。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习引入 1、看图写出分数和小数 分数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 2、填空 （1）0.2是（??? ?）位小数，表示（?????? ）分之（?????