收藏陽光教案1.docVIP

一、问题导入，激发兴趣 　　1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。 　　2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。 　　2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。 　　3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？ 　　三、细读寓言，理解内容 　　1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。 　　2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？ 　　3．学习第一层。 　　学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。 　　思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？ 　　田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？ 　　发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。 　　4．学习第二层。 　　小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。 　　思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 　　引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。 　　结合上下文理解词语“欢呼雀跃”， 从田鼠们听得“入迷”，你体会到了