2014年湖南师招聘考试《新课程改革》复习要点(七).docVIP

2014年湖南教师招聘考试《新课程改革》复习要点(七) 欢迎来到湖南教师招聘网(/)，湖南教师招聘网是湖南教师考试第一门户网站，提供湖南教师招聘及湖南教师资格证考试信息、教材用书、真题试题，湖南教师招聘考试和湖南教师资格证考试培训，预祝广大考生顺利通过教师招聘考试。 一、传统的课程评价存在的缺陷 (一)评价的内容 在内容上，仍然过多地倚重对学科知识，特别是课本上知识的考查，而忽视了对实践能力、创新意识以及情感态度和价值观等综合素质的考查。 (二)评价标准 在评价标准上，仍然过多强调共性和一般性趋势，而忽略了个体差异和个性化发展的价值。 (三)评价方法 在评价方法上，仍以传统的笔试为主，过分看重量化的结果，缺少以过程为主的质性评价。 (四)评价主体 学生处于被动的评价地位，没有形成评价主体的多元化，即教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的格局。 (五)评价重心 过分关注结果，忽视被评价学生过程性的发展，没有形成真正意义上的形成性评价。 二、新课程评价的改革内容 新课程中评价体系改革的重点是：建立促进学生全面发展的评价体系;建立促进教师、学校不断发展的评价体系;建立促进课程自身不断完善的评价体系。 (一)学生评价的改革内容 (1)建立评价学生全面发展的指标体系; (2)重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段; (3)考试