教案5,6,7習作2练习2.docVIP

第八册语文教学预案 主备人：沈彩霞 第5课 苹果里的五角星教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点：理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。教学难点：理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。教法与学法指导：教学时间：第1课时 （共 课时） 上课时间：2013年 月 日[教学准备]教学具：小黑板或多媒体(包括小黑板内容)预习作业：教学过程：一、导入新课小朋友们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。二、揭示课题，解题激趣1.板书课题： 苹果里的“五角星” 2.课题中的“五角星”为什么要加引号?自答：这里的“五角星”加了引号，表示一种特殊的意义，并不真是五角星，而是像五角星的东西。可是，咱们从国旗上看到过五角星，从军人的帽徽上看到过五角星，怎么苹果里会有五角星呢?读了这篇课文就知道这是怎么一回事了。三、初读课文1.出示自学题。(1)给课文各自然段写上序号。(2)自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。2.