五下教案第一单元.doc

培养良好的学习习惯10 （总1—3） 教学目标： 1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　　 3、了解课文的大概意思，理清文章层次。 4、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学重、难点： 凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学准备：相关课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 ?1、出示海伦﹒凯勒照片 你了解照片中的人物吗？说说看。相机出示课后的名著便览。 （学生交流自己了解到的有关海伦﹒凯勒的信息） 2、板书课题 齐读 指导书写“勒”字。 二、检查预习1、检查生字词预习情况 1）听写词语 暴躁? 脾气? 干燥? 吮吸 微风? 玫瑰? 甘霖? 盲哑? 如饥似渴??? 不屈不挠 2）出示词语：学生自己检查 重点： “吮”“挠”“勒”的字音“躁、燥”的字形对比，“脾”的字形。 理解词语“甘霖”、“不屈不挠”。 2、检查读书情况：指名分节读课文 三、再读课文，理清脉络 1、浏览课文 海伦、凯勒一生的经历值得写的不胜枚举，本篇课文根据情节的发展，都写了她的哪些事情？详写的是什么？略写的又是什么？ 2、总结分段 （本文详写了海伦学盲文、学说话的艰难历程，略写了一岁半遭遇的不幸和大学毕业后把全部的爱倾注在残疾人身上的事。表现了海伦不屈不挠的学习精神和热爱生