G 立体几何文科)(高考真题+模拟新题).docVIP

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  • 2016-10-18 发布于贵州
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G 立体几何文科)(高考真题+模拟新题).doc

G立体几何文科)(高考真题模拟新题)

G 立体几何 G1 空间几何体的结构 9.G1[2012·重庆卷] 设四面体的六条棱的长分别为1,1,1,1,和a,且长为a的棱与长为的棱异面,则a的取值范围为(  ) A.(0,) B.(0,) C.(1,) D.(1,) 图1-2 9.A [解析] 如图1-2所示,设AB=a,CD=,BC=BD=AC=AD=1,则ACD=BCD=45°,要构造一个四面体,则ACD与共面BCD不能重合,当BCD与ACD重合时,a=0;当A、B、C、D四点共面,且A、B两点在DC的两侧时,在ABC中,ACB=ACD+BCD=45°+45°=90°,AB==,所以a的取值范围是(0,). 8.G1、G2[2012·陕西卷] 将正方体(如图1-3所示)截去两个三棱锥,得到图所示的几何体,则该几何体的左视图为(  ) 图1-3 图1-4 8.B [解析] 分析题目中截几何体所得的新的几何体的形状,结合三视图实线和虚线的不同表示可知对应的左视图应该为B. 15.G1、G12[2012·安徽卷] 若四面体ABCD的三组对棱分别相等,即AB=CD,AC=BD,AD=BC,则________(写出所有正确结论的编号). 四面体ABCD每组对棱相互垂直;四面体ABCD每个面的面积相等;从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱两两夹角之和大于90°而小于180°;连接四面体ABCD每组对棱中点的线段相互垂直平分;从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱的长可作为一个三角形的三边长. 15. [解析] 如图,把四面体ABCD放入长方体中,由长方体中相对面中相互异面的两条面对角线不一定相互垂直可知错误;由长方体中ABC≌△ABD≌△DCB≌△DCA,可知四面体ABCD每个面的面积相等,同时四面体ABCD中过同一顶点的三个角之和为一个三角形的三个内角之和,即为180°,故正确,错误;长方体中相对面中相互异面的两条面对角线中点的连线相互垂直,故正确;从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱可以移到一个三角形中,作为一个三角形的三条边,故正确.答案为. 5.G1[2012·上海卷] 一个高为2的圆柱,底面周长为2π,该圆柱的表面积为________. 5.6π [解析] 考查圆柱的表面积,利用圆的周长求得圆柱的底面半径. 由圆柱的底面周长可得底面圆的半径,2πr=2π,r=1, 得圆柱的表面积S=2πr2+2πh=2π+4π=6π. 19.G1、G11[2012·上海卷] 如图1-1,在三棱锥P-ABC中,PA底面ABC,D是PC的中点,已知BAC=,AB=2,AC=2,PA=2,求: 图1-1 (1)三棱锥P-ABC的体积; (2)异面直线BC与AD所成的角的大小(结果用反三角函数值表示). 19.解:(1)SABC=×2×2=2, 图1-2 三棱锥P-ABC的体积为 V=SABC×PA=×2×2=. (2)取PB的中点E,连接DE、AE,则EDBC,所以ADE(或其补角)是异面直线BC与AD所成的角. 在ADE中,DE=2,AE=,AD=2, cosADE==, 所以ADE=arccos. 因此,异面直线BC与AD所成的角的大小是arccos. 10.G2[2012·天津卷] 一个几何体的三视图如图1-2所示(单位:m),则该几何体的体积为________m3. 图1-2 10.30 [解析] 由三视图可得该几何体为两个直四棱柱的组合体,其体积V=3×4×2+(1+2)×1×4=30. 13.G2[2012·辽宁卷] 一个几何体的三视图如图1-3所示,则该几何体的体积为________. 图1-3 13.12+π [解析] 本小题主要考查三视图和体积公式.解题的突破口为通过观察分析三视图,得出几何体的形状,是解决问题的根本. 由三视图可知, 几何体是一个长方体与一个圆柱构成的组合体,所以该几何体的体积为V=V长方体+V圆柱=4×3×1+π×12×1=12+π. 7.G2[2012·课标全国卷] 如图1-2,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则此几何体的体积为(  ) 图1-3 A.6 B.9 C.12 D.18 7.B [解析] 根据三视图可知该几何体是三棱锥,其底面是斜边长为6的等腰直角三角形(斜边上的高为3),有一条长为3的侧棱垂直于底面,所以该几何体的体积是V=××6×3×3=9,故选B. 3. G2、G7[2012·浙江卷] 已知某三棱锥的三视图(单位:cm)如图1-1所示,则该三棱锥的体积是(  ) A.1 cm3 B.2 cm3 C.3 cm3 D.6 cm3 图1-1 3.A [解析] 本题考查三棱锥的三视图与体积计算公式,考查学生对数据的运算能力和空间想象

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