电子学档 信息教学的新思路.docVIP

电子学档：信息化教学的新思路 王佑镁 内容提要：作为教学信息化进程中产生的一种新事物，电子学档强调在多媒体和网络学习环境下，学生自己完成对学习的自我评估、自我反思和自我管理过程，这极大地促进了学习者参与到学习活动中，一方面提高学习者的学习效能，另一方面提高学习者的素质，从而促进学习。本文在分析国内外关于电子学档这一领域研究的基础上，探索了电子学档的基本概念，阐述了电子学档的教学特征和功效，并拓展了电子学档在现代教学中的应用，以期对时下开展的信息化教学的模式构建、网络学习资源的设计开发和网络学习的展开有所启示。 关键词：电子学档 信息化教学 过程性评估 评价量规 一、综述 通常，学习档案主要是指展示学生在学习过程中所做的努力、取得的进步以及反思学习成果的一种集合体。它以一个文件夹的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果!作业、作品和反思报告。国内外有关学习档案和电子学档的研究刚刚起步。国外较为全面和详细研究和阐述的有美国博士等人，国内基础教育和教育技术界的专家也从他们研究的视角对电子学档(电子文件夹、电子作品、台湾学者一般称为数位学习历程档案——— 作者注)进行了阐述。 华南师范大学桑新民教授在其学习论教改实验中应用学习“文件夹”进行评价模式创新。实验借鉴了国外教育评价前沿正在探索的“文件夹”式的评价模式，要求每个学生将本门课程学习期间所做的所有工作整理成个人的“文件夹”