忻州师范学院基部教学工作条例.docVIP

忻州师范学院基础部教学工作条例 第一章 总则 第一条．为了稳定正常的教学秩序，进一步明确教学工作职责，促进教学管理工作的规范化、科学化，以全面提高教学质量，特制定本条例。 第二条．培养适应社会主义现代化建设需要的、合格的中等学校师资是师范院校的根本任务，也是我部教学工作的主要目标。能否实现这一培养目标，是衡量各专业办学方向是否端正，办学水平高低以及对社会贡献大小的基本尺度。 第三条．教学是学校的中心工作。必须始终把教学质量放在首位，坚持面向基础教育，跟踪学科发展的前沿，处理好教学与科研的关系，处理好德育与智育、体育、美育、劳技等关系，坚持德育为首、教学为主、育人为本基本原则。 第四条．必须全面贯彻落实高等教育法，创造和维护良好的育人环境和正常的教学秩序。培养学生的法律意识、协作意识、社会责任意识，培养学生服务社会的专业能力、科研能力和创新能力。 第五条．教师的根本任务是教书育人。应该努力学习政治理论，坚持认真、刻苦地钻研业务，不断提高思想政治水平和业务素质，确立以学生为主的意识。非教学人员，应树立管理育人、服务育人、环境育人的思想，想教学之所想，急教学之所急，不断地提高工作效率，做好各项工作。部里的一切人力、物力、财力都应首先服从于教学的需要。 第二章 关于教学计划 第六条．教学计划是指导学校实现培养目标和实施教学的基本文件，是组织、管理教学的主要依据。教学计划的制定和实施，直接影响到教育、教学质量。教学计划一经确定，任何单位或个人不得随意更改，在执行过程中如确需调整，应由部主任在实施前一学期提出调整意见，经学院批准后方可施行。 第七条．教学计划的制定、修订原则是：充分体现学院的总体培养目标，要有前瞻性，保证基础课，突出主干课，体现培养规格，强调对学生的素质培养和基本功的要求。对讲授、实验、实习、自习、社会调查、考试、毕业论文等教学环节作出合理的安排。 第八条．教学计划应按培养目标，参照教务处提出的原则性意见，根据部实际情况在部主任主持下具体制定或修订，经学校审定后实施。 第九条．课程必须合理分配学时，基于教育部关于本科专业目录压缩的原则，适当减少开课学时或进行教学内容的合理归并，但各专业的基础课、主干课必须配置科学、合理，符合专业培养目标要求，逐步实现必修课和选修课的系列化，使学生能掌握—个完整的学科体系。 第十条．各门课程排序要做到科学、渐进和连续相统一，所开课程一经教学计划设定后，不得轻易变动，既不能因人设课，也不能因无人而不设课。 第十一条．各类课开设的条件为：确定课程负责或主讲教师；制定教学大纲；选、编教材；准备好实践环节和必备的实践手段及设备；制定课程作业和考核等方面的可行计划；做好其它相关的准备工作。 第十二条．开设必修课，除具备上述条件外，还应特别重视教师梯队、教学参考资料、教学手段现代化、试题库等方面的建设工作，并针对各课程的不同情况，分别制定出切实可行的具体的课程建设标准。 第十三条．开设选修课应符合专业方向，并与学科建设相结合，对该课程的研究领域有较全面深入的体现，防止相对孤立且知识面过窄、过冷的知识域。所开课程如属新兴学科，一时难以编印教材，也应撰写出详细的教材纲要。选修课的开设，必须由开课教师提出申请，教研室主任签署意见，部主任同意，上报教务处备案。 第十四条．开设全校学生公共选修课(跨部选修课)的目的是扩大学生的知识面，促进文理渗透和培养学生的综合素质。因此，这类课程不应该是单纯的科学普及，更重要的是强调内涵丰富。 第十五条．开设一门新课要提前一个学期报教务处审批。开课前应有讲座，试教等逐步求精的过程，教师应在不增加学生负担和不降低课程标准的前提下，积极开设新课，始终追随学科发展的步伐。 第三章 关于课堂教学 第十六条．课堂讲授是教学的基本形式和中心环节。其主要任务是教师根据教学大纲的要求，向学生系统地传授该门课程的基本理论、基本知识和基本技能。要创造条件运用现代教育技术实现个性化、交互式和启发式等教学形式，不断加大课堂信息量，并结合讲授内容对学生进行科学世界观的教育。 第十七条．课程开设，实行课程负责人制度。每学期上课之前，由课程负责人召集课程组教师共同研究，全面安排讲课、课堂讨论、见习、辅导等教学环节的学时，把握进度和教学要求，并制定好教学进度表报部审查。 第十八条．认真备课是保证讲授质量的基础。授课教师要深入钻研教材，明确教学要求和重点、难点，认真研究教学方法，提前撰写好讲稿或备课笔记(或讲授提纲)。加强教研室的集体研究、集思广益、取长补短、共同提高。平行班的课程，教学进度和主要内容应统一。 第十九条．教师讲课要不断地改进教学方法