思想道德修养与律基础 单元测试一.docVIP

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思想道德修养与律基础 单元测试一

《思想道德修养与法律基础》单元测试题(一) 一、单项选择题 1、树立社会主义荣辱观,要以( B )为核心。 A、爱国主义 B、理想信念 C、公民基本道德规范 D、遵纪守法观念 2、知行统一是和( C )紧密结合在一起的。 A、言行一致 B、踏实做事 C、道德人格 D、老实做人 3、理想信念是一个思想认识问题,更是一个( B )问题。 A、现实 B、实践 C、态度 D、意志 4、马克思主义具有( C )的理论品格和持久的生命力。 A、科学性 B、革命性 C、与时俱进 D、实践性 5、个人理想与社会理想的关系实质上是( A )的关系在理想层面上的反映。 A、个人与社会 B、个人与集体 C、个人与他人 D、个人与组织 6、我们应当确立的高尚的人生目的是( C ) A、享乐主义的人生目的 B、金钱拜物教的人生目的 C、为人民、为社会服务的人生目的D、为个人和全家求温饱的人生目的 7、下列对信念的理解中,正确的是( D ) A、信念强调的是认识的正确性 B、信念表达的是一种真诚信服的态度 C、信念反映的是客观事物的发展规律 D、信念体现的是人们对人生目标的追求,具有合理性、科学性 8、理想和现实的统一性表现在( C ) A、理想就是现实 B、有了坚定的信念,理想就能变为现实 C、现实是理想的基础,理想是现实的未来 D、理想总是美好的,而现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面 9、信念是( A ) A、认识、情感和意志的融合和统一 B、一种单纯的知识或想法 C、强调的是认识的正确性 D、惟一的,不是多种多样的 10、“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是( B ) A、理想来源于现实,等同于现实 B、理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动 C、只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想 D、只要投身实践,任何美好想象都能成为现实 11、( a )是国家的核心利益。 A、维护国家主权和领土完整 B、维护国家尊严 C、政治一体化 D、弘扬民族精神 12、( D )是中华民族精神的核心。 A、爱好和平 B、勤劳勇敢 C、自强不息 D、爱国主义 13、( C )是时代精神的核心。 A、雷锋精神 B、实事求是 C、改革创新 D、务求实效 14、下列关于爱国主义的理解哪些是正确的( B ) A、爱国主义有阶级性. B、爱国主义是历史的、具体的。 C、爱国主义与爱社会主义的不一致性. D、在经济全球化形势下,爱国主义已经过时。 15、国家竞争力的核心所在是( C ) A、理论创新能力 B、制度创新能力 C、科技创新能力 D、文化创新能力 16、人们在实践中形成的对于人生目和意义的根本看法是:( B ) A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.荣辱观 17、人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上,必须是( A ) A.为人民服务 B.为自己服务 C.为少数人服务 D.为统治者服务 18、人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为( B ) A.社会对个人的尊重和满足 B.自我对自己本身的肯定关系,即自己满足自己需要的关系 C.国家对个人的积极评价 D.个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献 19、下列选项中,属于个人良好道德品质范畴的是( D ) A.自私自利 B.唯我独尊 C.奢侈浪费 D.诚实守信 20、下列有关人生价值评价的说法中,正确的是( C ) A.个人的能力越强,其人生价值也就越大 B.个人的行为动机越高尚,其人生价值也就越大 C.个人对社会的贡献越多,其人生价值也就越大 D.个人从社会中得到的满足越多,其人生价值也就越大 二、多项选择题 1、大学阶段学习的重要特点是( ABCD ) A、涉猎相关知识 B、掌握科学的学习方法 C、培养自主学习能力 D、培养分析问题、解决问题的能力 2、树立新的学习理念,主要包括( ABCD ) A、全面学习 B、自主学习 C、创新学习 D、终身学习 3、“思想道德修养与法律基础”课,要以正确的( ABCD )为主要内容。 A、人生观 B、价值观 C、道德观

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