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浅谈提高高等数学课堂教学质量的探索 浅谈提高高等数学课堂教学质量的探索 内容简介： 关键词： 高等数学 课堂教学 教学质量 论文摘要： 文章结合教学实践分析了学生学习高等数学困难的原因，并就如何改进高等数学课堂教学的方法，提高课堂教学质量进行了探索。 高等数学是理工科院校一门重要的基础课，它具有高度 论文格式论文范文毕业论文 关键词： 高等数学 课堂教学 教学质量 论文摘要： 文章结合教学实践分析了学生学习高等数学困难的原因，并就如何改进高等数学课堂教学的方法，提高课堂教学质量进行了探索。 高等数学是理工科院校一门重要的基础课，它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。通过高等数学的学习，不仅可以培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力和分析判断能力，而且是学习其他学科和进行科学研究的基础。然而，许多学生学习高等数学都感到困难。因此，提高高等数学课的教学质量，已成为教学过程中急需解决的问题。笔者根据多年的教学实践，对学生学习高等数学困难的原因进行了分析，并就如何改进高等数学课堂教学方法，提高课堂教学质量进行了探索。 一、学生学习高等数学困难的原因剖析 1．高等数学的特点决定了教材本身就有难度。高等数学是变量数学，概念抽象，难以形象表述，其逻辑推理的方法和语言相对难以理解和接受