新微型課教案格式.doc

微型课教案格式规定 一、微型课教案12日 地点：×× 一、课题名称： 二、教学目标： 1、知识目标、、? 小学语文第二册《荷叶圆圆》?第二课时12日 地点：文b203 一、课题名称：《荷叶圆圆》?第二课时1、知识目标理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。培养学生的想象能力，表演能力和表达能力背诵全文。、、有感情地朗读课文；指导写字。有感情地朗读课文，表演背诵课文。图片，生字卡片，小水珠等头饰。 （一导入1、 出示生字、词语卡片，指名读。2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。 1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？????（2）它们分别把荷叶当作了什么？??? ??生自读课文，小组讨论。指名回答问题：?课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。?小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。?小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。?小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，在贴图片。四个调皮大的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。感情朗读，体会感????????????????? 1）师引读课文并配上音乐：看来，小朋友把课文读懂了，现在老师也想读读课文，和你们一起进行比赛，好吗？注意把小水珠等说的话读好。愿意试一? 2）小朋友读得非常流利，老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了。课文给我们介绍了4个小伙伴，你喜欢谁就读哪段，把你喜欢的小伙伴介绍给大家，并把你喜欢的课文读给大家听，让大家评一评你的声音是否洪亮，有没有适当的动作和表情。学生???? 3）出示头饰：老师这里有4顶神奇的帽子，是什么呢？它们可神奇了，只要你戴上它就能变成这个小伙伴。???????谁喜欢小水珠？指名戴上，现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了？想想，小水珠的声音、动作、表情是怎样的？它在摇篮玩得开心吗？声回答。现在就请你表演，下面的小观众听他是否把高兴的心情读出来，有没有动作和表情。表演，生评价。????????谁喜欢小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿？指名3个同时上台，戴上头饰，你们在荷叶上玩得开心吗？那你们也要把高兴的心情读出来，你们想一想，该怎样出场，怎么读，怎么做动作。分别表演，师生合作相互评议。?????????其他小朋友想来表演吗？现在老师请刚才四位同学当小老师，带领大家一起朗读，表演。一会儿我们进行比赛，看谁读得好，表演得好。练习。分组上台表演。????????4）指导背诵：根据板书背诵课文。??????????、拓展延伸：????????????????圆圆的荷叶绿得可爱，它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来欢乐。现在，老师要带你们到另一个很美的地方看看吗？?????出示数张荷花图片，图片上有成语，诗句。让学生通过看图理解成语、诗句，并朗读。???????????????????? 、指导书写：???????????????????小朋友刚才欣赏了很美很美的图片，背了很美很美的课文，那么，你们还能写出很美很美的字吗？???????????出示“叶”和“机”，观察结构，说说要写好这两个左右结构的字，要注意什么？现在我们看看“叶”，怎样摆才好看？范写，学生描红，作业展示，评议。出示“机”，说说要写好这个字，你要提醒大家哪一笔？范写，学生描红，作业展示，评议。????、作业：画画写写：荷叶是我的.……、板书设计：