课程的重点难点及解决办法.doc

?课程的重点、难点及解决办法 ?? 本课程的重点，是中国传统文化的现代化因素、中国传统思维方式的特点及其影响、中国传统文化精神及其表现。 ????本课程的难点大约有： ????属于学术研究方面的：对中国传统文化的评估；中国传统文化的群体比较和横向比较；中国传统文化的动力种类和技术选择；中国传统文化的现代化因素和其所面临的挑战、面临的问题；中国传统文化在现代社会的发展前景、与现代社会的一致性问题；中国传统文化对现代管理行为、组织行为和教育行为的启示作用等等。 ????解决的办法：????①建立课题研究小组，对上述学术问题进行专项研究。近期正在研究的难点问题，是中国传统文化对现代管理行为、组织行为的启示作用。????②可将上述学术问题转变成“热点”问题，通过专题讨论、布置作业等方法，引导学生思考。????属于课时分配方面的：中国传统文化是一门大学问，如何在40学时里面将这样一门大学问全部讲完？这是一个很大的难点。????解决的办法： ????20年来，我们做了多种尝试，先是像讲历史课那样，以断代史的方法来讲述各时期的文化成果。后来，又采取分讲专门史（文学史、宗教史、艺术史等等）的办法进行教学。结果，发现两种方法根本不可行，一方面是课时不允许这样做，另一方面，讲课实际上是在做知识堆砌，无法将解决问题的方法传授给学生，也很难将爱国主义的主题灌输给学生，更难突出中国传统文化的“和”的精神。 ????经过反复摸索，我们找到了目前来说是比较好的方法： ????①重点讲授中国传统文化的自然和人文环境、文化精神和思维方式等，让学生在很短的时间里，可以马上抓住中国文化的主流和特点。在此过程中，将中国文化各个要素（文学、艺术、宗教等）的特点通过案例分析、举例等等插入学生要掌握的内容里面，以便让学生在有限的课时里面尽可能地掌握更多的知识和方法。 ????②建立课程群体系，以《中国传统文化概论》为纲领性课程，再分设《中国文化专题》（马明达教授）、《中西科技比较》（黄颖黔副教授）、《中国山水与中国文化》（蒋述卓教授）、《佛教与中国文化》（蒋述卓教授）、《转型期中国文化的趋向与新世纪文化展望》（蒋述卓教授）等课程作为支持性课程或讲座。在学生修读必修课《中国传统文化概论》的同时，可任由他们按照兴趣、时间安排等等自由选修这些课程或讲座。???? ????属于课程扩展方面的：由于本课程属公共课，学生来自各个院系，既要在40个课时里面讲完全部《中国传统文化概论》课程，又要安排学生实践学习，这在时间上更是不可能的，而且很容易引起公共课与专业课在课时分配上的冲突和矛盾。 ????解决的办法：通过各种办法，与各院系协调解决。????属于师资培养方面的：由于本课程的思路、设计和方法比较新颖，要走出一条自己的路子来是比较困难的，再加上文化研究通常离不开大量的资料和经验积累，因此，保证本课程的师资队伍和成熟的研究、教学环境是很重要的。但由于本课程属于基础理论和方法研究，与应用型学科不同，在当前务实且近乎浮躁的社会风气面前，要寻找和培养具有扎实的学术功底、能够以课程研究为己任、耐得住学术寂寞、沉心于学术研究的青年教师已变得难乎其难，这应是本课程最大的难题！ ????解决的方法：对于青年教师的培养问题，还应得到社会的支持，由社会各界共同解决。 一、填空类 1.文化是人类＿＿＿＿和＿＿＿＿的总和。 2.文化的结构包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三层面。 3.中国多元文化的形成经历了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四个时期。 4.古代世界中比较完善的选官制度是中国的＿＿＿＿。 5.神话传说及民族学、民俗学研究表明，中华民族的远祖可分为＿＿＿＿、东夷、苗蛮三大文化集团。　 6.中国文化以汉为界，前为利用“＿＿＿＿”拓疆期，后为利用“＿＿＿＿”交流期。 7.理学“二程”指的是程颢和＿＿＿＿。 8.古代世界中较为完善的“官僚制”是中国＿＿＿＿朝的＿＿＿＿制。 9.周易包括＿＿＿＿和＿＿＿＿。 10.在中国漫长的历史文化传统中，有一文一武两位圣人被人们崇拜和祭祀，其中“文圣”是孔子，而“武圣”是______。 11.人性论是中国＿＿＿＿的主要理论之一。 12.古代人性论中，影响较大的有＿＿＿＿的“性善论”、＿＿＿＿的“性恶论”及＿＿＿＿的“性三品说”。 13.把世界本原当作哲学问题进行系统讨论的起始者是北宋的＿＿＿＿。 14.“民为贵，社稷为重，＿＿＿＿”是思想家孟子对春秋以来民为本思想的高度概括。 15.宗教历史可分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两个阶段。 16.中国传统宗教观包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 17.公元7世纪，佛教从印度和中国内地传人西藏地区．与藏族文化融合形成藏传佛敦，俗称＿＿＿＿。 18.五台山、峨嵋