新標准英语一起点9册M6U1教案.docVIP

教学设计基本信息 所用教科书书名 外研社《新标准英语》第九册 所教年级 五年级 所教册次、单元 《新标准英语》第九册第六模块第一单元 设计主题 ( Theme) 《新标准英语》第九册第六模块第一单元 ?功能 （Function） 让学生掌握如何用英语评估自己和他人能否做或做好某事。 1.整体设计思路、指导依据说明 (Teaching Philosophy) 2.教学背景分析 教学内容分析 ( Analysis of Teaching Contents )：这个单元是对旧知识情态动词can用法一个复习，同时还对运动项目的词汇进行复习和拓展。 学生情况分析 ( Class Profile )：让学生掌握如何用英语评估自己和他人，因为本课内容与学生们喜欢的篮球运动有关，所以他们会对学习内容感兴趣。培养学生综合运用语言的能力，并根据具体情况设计教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。 课时规划 （ Timetable Fit）: 1节 3.教学目标分析 ( Teaching Aims ) 单元总目标 （ Unit Aims）：学生掌握如何用英语评估自己和他人，并熟练掌握已学运动项目。 本课时目标 ( Main Aims Sub-aims )： 目标语言 （Target Language）: Can you run fast? Can you jump high? Can you catch the ball? You can play basketball well. 4.教学重点、难点分析 ( Key Points and difficult Points ) 教学重点与教学难点：can的陈述句和一般疑问句的用法 5 教学辅助工具（教学资源） ( Teaching Aids) 课件、图片、单词卡片 6教学过程设计（方法、手段） ( Teaching Approach Teaching Procedure) Step1 ：Warming-up 1、Greet each other. 2、Let’s sing a song.(激发学生兴趣) 3、T：Now,let’s review the phrases what we have learned. 教师做动作，学生说英语 ①play football ②play basketball ③play the flue ④play the drum ⑤read a book ⑥watch TV 教师说英语，学生做动作 （复习这些动词短语，是为了后面的活动做铺垫。） Step 2：Pre-reading 1、T：All right.From today on,we learn the new module:Module 6 unit1.Now,open your books to page22.Look at these four pictures.Listen,point and find “well”. 2、听完录音后，讲解“well”一词。如何让学生学生深刻理解这个词。首先，叫一名会跳舞的女生到前面跳舞。跳完后，师说：“Very good.You can dance well. I can’t dance well.I just can dance like this.(教师做比较夸张的动作娱乐学生) I can sing well.”(根据学生的兴趣爱好，给学生唱几句好听的歌，来调和一下课堂气氛，学生觉得非常开心，情绪逐渐高涨。)然后让学生猜猜“well” 的意思，学生们很快回答出来。 3、接下来，教师通过做动作来讲解对话里出现的短语和句子： run fast? Can you jump high? catch the ball? 讲完三个短语后，用“Can you...?”来问，引出“Yes,I can.I can...”(多叫几个男生回答)然后问几个人们做不到的事，如：“Can you fly?”引导学生说出：“No, I can’t. I can’t...” 如果单纯地讲解句子，学生们会觉得很枯燥。通过情景教学法和引导法讲解，使学生轻松的掌握了知识。 4、Pairwork让孩子们两人一组，互用“Can you...?”提问，并根据实际情况回答“Yes,I can.I can...”还是“No, I can’t. I can’t...”小组练习后，邀请几组孩子到前面展示。 5、 run fast?