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《英语报刊选读》教学大纲 A Selective Reading of English Newspapers and Magazines 一、课程基本信息 课程名称：英语报刊选读 学时数：32学时 学分数： 2学分 适用专业：英语专业 先修课程：英语阅读、英语国家概况 二、课程性质与目的 课程性质：英语报刊选读是英语专业的一门语言文化类选修课程 课程目的：通过本课程的学习，使学生能够对英语宣传媒介的常见形式能有所了解，并能正确理解新闻英语的特点，深入领会其语言规则，从而能够阅读有关时事的文章，提高阅读水平，同时也能看懂英语国家报刊中的政治评述，以进一步了解西方社会的政治、经济和文化。 三、主要教学内容 本课程的内容不应局限于教材内容，还应包括英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材要尽量广泛，涉及社会、政治、经济、环保、科技等方面。文章既要有一定的难度，又要兼顾趣味性、题材的多样性、内容的典型性、语言的丰富性以及时效性。学习内容不仅要包括语言难点的解说，而且要有问题思考、背景知识介绍，突出对现代英语的掌握和能力的培养。同时介绍有关新闻英语的知识，联系每篇文章语言的具体特点介绍标题、篇章、用词、句法、修辞和文体等各个方面。确保学生深入理解，提高学生的应用能力。 四、教学时数分配 本课程开设一个学期，共32学时，学时建议分配如下： 主要章节 学时建议 第一章 英语报纸与新闻网站 2 第二章 新闻英语的词汇与语法 4 第三章 标题的写法与种类 4 第四章 导言的写法与种类 2 第五章 新闻报道正文 2 第六章 专题报道 4 第七章 社论版和专栏版 4 第八章 英语新闻阅读 8.1 政治篇 2 8.2金融篇 2 8.3 社会篇 2 8.4 科技篇 2 8.5 娱乐篇 2 五、教学基本要求与教学方式 基本要求： 1. 熟悉英美报刊文章的一般特点，掌握阅读英语报刊的技巧; 2. 了解英语报刊的语言特色、新闻报道的内容结构以及现代英语的发展现状； 3. 扩大知识面，加深对英美国家政治、经济、社会和文化等方面的认识。 教学： 本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。精读的目的是为了帮助学生去泛读未规定的教学内容。另外，要注重向学生介绍所涉及到的美英报刊的特点、报刊英语的风格等背景知识，以增加学生学习的趣味和积极性。 第一章 英语报纸与新闻网站 主要教学要点与要求： 1．了解主要英语报纸和新闻网站 2．熟悉英语报纸和新闻网站的版面 3．分析英语报纸的阅读习惯和版面编排 第二章 新闻英语的词汇与语法 1. 分析新闻英语词汇的特色 2. 分析新闻英语的语法特色 3. 分析新闻英语的语调特色 第三章 标题的写法与种类 1. 了解新闻标题的常见类型 2. 分析新闻标题用词与语法 第四章 导言的写法与种类 1. 分析硬性新闻的导言结构与范例 2. 分析软性新闻导言的常见写法与范例 第五章 新闻报道正文 1. 熟悉新闻报道正文结构 2. 掌握阅读新闻报道正文的技巧 第六章 专题报道 1. 分析专题报道结构 2. 比较新闻报道与专题报道的异同 第七章 社论版和专栏版 1. 分析社论与专栏的写法 2. 熟悉社论与专栏的阅读方式 3. 了解常见修辞方法 第八章 英语新闻阅读 1. 分析掌握政治类英语新闻阅读技巧与方法 2. 分析掌握金融类英语新闻阅读技巧与方法 3. 分析掌握社会类英语新闻阅读技巧与方法 4. 分析掌握科技类英语新闻阅读技巧与方法 5. 分析掌握娱乐类英语新闻阅读技巧与方法 七、主要实践环节与要求 本课程要求学生进行大量的课内外阅读实践，在广泛的阅读中熟悉英美报刊的新闻语体并扩大自身的词汇量，同时了解当代英美国家的社会、政治、文化、经济等人文背景。 1. 考核方式：本课程考核分为课程形成性考核和终结性考核两部分。其中，形成性考核30%， 包括课堂出勤、书面作业、课堂提问或讨论等；期终考试70%，考试方式为闭卷。 2. 考核类型：识记、理解、简单运用、综合运用。重难点在于综合运用。 3. 试题题型：词汇选择、句子理解、段落理解、快速阅读，阅读理解等。 4. 认知层次比例：识记约10%， 理解约20%， 简单运用约30%， 综合运用约40%。 九、建议教材与参考资源 1.《英美报刊文章阅读》，周学艺主编，北京大学出版社，2007年。 2.《英文报刊导读》，马建国，外语教学与研究出版社，2006年。 3.《英美报刊阅读教程》端木义万，南京大学出版社，1997年。 4.《当代英汉美英报刊词典》，周学艺，北京大学出版社，2007年。 执笔人： 审核人： 批准人： 2014 年3月