2010年高考语文总复习《理解并翻译文中的句子》课件解析.ppt

* 【设计思路】 将文言语句准确翻译成现代汉语。一要以理解实词和虚词为基础；二要整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林。翻译时应当做到“词不离句，句不离段” 。 【考试要点】 翻译的基本要求 ①要一一对应。 信——不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏） ②要重视句式。 达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） ③要揣摩语气。（对原文的语气进行重点理解） ④要贯通文意。 雅——有文采（译文要尽量做到美一些） 【要点探究】 “信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可以随意增减内容。 “达”的要求是翻译出的现代文表意要明确、语言要通畅、语气不走样。 “雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。 文言文翻译的原则 留，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动;换，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之;补，即补出古代简练说法所省略或隐含的内容，特别是对省略句;删，指删去那些无意义或无必要译出的虚词，调，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。贯，指文吉句中带修辞瑰坟的说 法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。语句翻译完成后，再回头查一遍，看看有无漏译，语句是否通顺。 文言文翻译的方法 翻译的具体方法 （1）山有小口，仿佛若有光。 （2）噫吁戏，危乎高哉！ （3）师道之不传也久矣！ （4）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。 （1）今肃可迎操耳，如将军不可也。 （2）以相如功大，拜为上卿。 （3）项王则受璧，置之坐上。 补出省略的语句或成分。 （1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （2）遂墨以葬文公，晋于是始墨。 （3）湖月照我影，送我至剡溪。 人名、地名、国名、年号等专有名词 示 例 适用范围 留 增 删 （1）胡瞻尔庭有县獾兮。 （2）初一交战，操军不利。 （3）远主备之，无乃不可乎？ 通假字、古今异义词、固定结构等都要换成与现代汉语相应的说法 （1）然嬴欲就公子之名。 （2）赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯。 将已由单音节发展为双音节的词对译出来 （1）古之人不余欺也。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间 把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。 调 对 换 翻译的具体方法 （1）留。专有名词、国号、年号、人名、物名 、地名、职称、器具等，可照录不翻译。例如： “庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》） 具体解说 （2）补。在翻译文言文时应补出省略成分。 例如：“审视之，短小，黑赤色，顿非前物。” （《促织》 ） “顿”是“立刻”、“马上”的意思，在翻译时，应补出“感到”、“觉得”。 （3）删。删去不译的词。例如： “夫战勇气也。”（《曹刿论战》） “夫”发语词。翻译时应删去。 “一夫不耕，或受之饥。”（《论积贮疏》） “之”起补足音节的作用，无实义，应删去。 （4）换。在翻译时应把古词换成现代词。 例如：“岁征民间” 中“岁”应换成“年”。 “而翁归，自与汝复算尔。”中“而”、“翁”、“汝”应分别换成“你”、“爹”、“你”。 （5）调。在翻译时，有些句子的词序需要调整。（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）。 例如： “甚矣，汝之不惠！” 可调成“汝之不惠甚矣”的形式。 “蚓无爪牙之利” 可调成“蚓无利爪牙”的形式。 （6）选。选用恰当的词义翻译。文言文中的一 词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难点。例如：“顾念蓄恶物终无所用”。 “顾”是一个多义词，它的义项共七条：a.回头看； b看； c探问； d拜访； e.顾惜、顾念； f考虑; g.但、只是； h.反而、却。在这个句子中用g项最恰当。 （7）译。译出实词、虚词，活用的词和通假字。 （8）固。固定格式的固定译法。 例如：“得无……乎？”译为“恐怕……吧”、“莫非……吧”。 览物之情 ，得无异乎？ （9）意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。 例如：“秋毫不敢有所近。” 直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意译：连最小的东西也不敢占有。 例1、汤(商汤)见祝网者置四面，其祝日:“从天坠者，从地出者，从四方来者，皆人吾网。”汤日:“嘻，尽之矣!非桀(夏桀)其孰为此?”汤乃解其三面，置其一