公考行测资料分析必懂基础知识.docx

1.基期与现期 在资料分析中，涉及某个统计指标发生变化时，经常是一个时期的量相对于另一个时期的量发生变化。此时，作为对比基础的时期称为基础时期（简称基期），而相对于基期的时期为现在时期（简称现期）。 【例题】2014年某高校毕业人数为12400人，2015年毕业人数同比增长10%。 【解析】2014为基期，2015年为现期。 2.增长率与增长量 增长量是指现期量与基期量之差，其中现期量高于基期量，用以表示具体量的绝对变化. 增长率是增长量与基期量之比值，用以表示具体量的相对变化，又称增长幅度、增幅、增长速度、增速。 【例题】2015年某高校毕业人数为12500，同比增长25%，求增量。 【解析】去年的毕业人数就为人，增长量即为12500-人。 【例题】2015年某高校毕业人数为12500，今年与去年相比毕业人数增长了2500，求增长率。 【解析】增长率就为×100% 3.同比与环比 同比是指与上一年的同一个时期相比，用以反应本期与上一年同期相比的情况。 环比是指与上一个统计周期相比，用以说明逐期的发展情况。（环比常出现在月份、季度相关问题）。 例如： 同比：2015与2014年，2015年3月与2014年3月 环比：2015年3月与2015年2月，2015年第三季度与2015年第二季度 4.百分数与百分点 百分数指一个量是另一个量的百分之几的数，通常采用“%”的形式表示，在资料分析中，通常用来表示数量增加或减少的相对比例； 百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标（如增速、比重等）的变动幅度，在资料分析中，通常用来表示百分数增加或减少的量。例如： 百分数：同比增长33.3% 百分点：同比增长33.3个百分点 5.倍数与翻番 倍数是一个量与另一个量的比值；基础量为A，若另一个量为基础量的n倍，则另一个量的值为nA； 翻番是指数量翻倍；基础量为A，若另一个量是基础量翻n翻，则另一量的值为A。 例如： 3的3倍，为3×3=9 3的基础上翻3翻，即为3×23=24 同比增长公式 问题概述 数值计算在资料分析中的比例巨大，需要用到很多公式和技巧。具体来说，解题公式包括年均增长率、同比增长公式、两期混合增长、比重差公式和比重比公式。解题技巧包括拆分法和划分份数法。 增长量＝现期量－基期量 ? ? ? ? ? 减少量＝基期量－现期量? 增长率＝增长量÷ 基期量×100% ?? 减少率＝减少量÷ 基期量×100%? 现期量＝基期量×（1 ＋增长率）? ?现期量＝基期量×（1 －减少率） ?基期量＝现期量÷（1 ＋增长率）? ?基期量＝现期量÷（1 －减少率）? 【例题】某人2015年体重180斤，2014年体重150斤，求2015年同比增量，以及增长率。? 【解析】增长量=180-150=30斤 ? ? ? ?? 增长率=×100%=20%? 【例题】某人2014年150斤，2015年同比增长了20%，求2015年体重。? 【解析】现期=150+150×20%=180斤? 【例题】某人2015年180斤，与去年同期相比增长了20%，求2014年体重。? 【解析】基期==150斤 例题 与2011年同期相比，2014年1季度农村居民人均现金收入约增长了： A.25.9% B.36.8% C.47.4% D.52.5% 直接从材料中寻找数据。由材料可知2014年1季度农村居民人均现金为3224元，2011年1季度农村居民人均现金收入为2187元，所以，2014年1季度农村居民人均现金收入约增长了 年均增长率 第一种情形：假设第一年的值为A，第n+1年的值为B，这n年的年均增长率为r，则有B＝A×（1+r）n。年均增长率 r＝ ?。因涉及开方难以计算，当r较小时（≤ 5%），可近似计算为r≈注意到近似计算大小关系为r＜。当r 较大时，则需要将选项代入验证。? 第二种情形：若已知n 年的增长率分别为r1、r2、……、rn，年均增长率为r，则有（1 ＋ r）n ＝（1 ＋ r1）（1 ＋ r2）……（1 ＋ rn）。 ?年均增长率 r ＝ 。当r1、r2、……、rn 接近时，可近似计算r ≈ 注意到上述近似计算大小关系为r＜-12003-2007年间，SCI 收录中国科技论文数的年均增长率约为：A.6% B.10% C.16% D.25% 解析： 由材料可知，2007年比2003年增长??，由近似计算公式可知年均增长率接近 ，而实际年均增长率小于此值，结合选项。故正确答案是C。如果2013-2015年该市工业废水排放量与2010-2012年保持相同的年平均增长速度，则2015年该市工业废水排放量预计达到： A.1.15亿吨 B.1.29亿吨 C.1.50亿吨 D.1.92亿吨按照该省5年的平均增速，预计2008年该省生产