人教版四年级数学科笔算除法教学设计张爱玲.docVIP

《除数是整十数的笔算除法》教学设计 教学内容：实验教材 笔算除法 73页 例1、例2 教学目标： 1. 理解和掌握除数是整十数，商是一位数的计算方法并能正确进行计算； 2. 经历除数是整十数的除法的笔算过程,体验迁移类推的思想和方法； 3. 使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。 教学重点：理解算理，掌握除数是整十数的笔算除法 教学难点：掌握除数是整十数的试商方法并正确确定商的位置 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫 1、口算： 20×4＝ 30×2＝ 60×8＝ 80÷20＝ 60÷30＝ 480÷60＝ 80÷21≈ 62÷30≈ 477÷60≈ 2、笔算 46÷7 208÷6 （学生汇报，说一说比算的过程，为新课做好铺垫） 二、自主探究，掌握方法 1、教学92÷30 师：除数是一位数的笔算除法我们已经掌握的特别熟练了，今天我们继续学习除数是两位数的笔算除法。首先学习除数是整十数的笔算除法 板书：除数是整十数的笔算除法 课件出示例1：92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？ 师：这道题怎样列式：为什么： 生：用除法，因为是