跳绳课的教学设计.docVIP

跳绳课的教学设计 一、设计思路 本课贯彻“健康第一，以人为本”的指导思想，以激发学生的兴趣，以跳绳为主线，发展学生跳跃能力和协调性，以学生为主体，培养学生的创造性思维和终生体育锻炼习惯，结合时令，创设情景，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动，交流，探究式的练习，领悟教材的内涵，达到完成学习目标的目的。 二、教学内容、教材分析 1、教学内容：跳绳----短跳绳、长绳跳 2、教材分析：本课教材跳绳是历年的中学体育毕业考试内容，又是体育锻炼的有效运动之一，是学生容易掌握和喜爱的项目，通过各种跳绳方法的介绍和教学，学生学习的兴趣会更浓，会更多的利用跳绳锻炼身体，为满足学生休闲娱乐和终生锻炼打下基础。 教学重点：短绳跳和长绳跳 三、教法 创设情景、讲解、示范、板图、激励性评价、诱导、游戏 四、学法 1、采取互动的学习法。学习过程中学生通过小组内的互动、交流、探索式的学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生积极思维的创新能力。 2、采用激励评价法。通过各小组展示活动，让学生明确各种跳绳的方法，丰富学生的知识，促进其技能的提高。 3、采取游戏比赛法。让学生在游戏中，在比赛中，体验成功，获得乐趣，改进提高技能 五、教学过程 依据中学生生理和心理变化规律把课的结构分为：身心动员，激发动机，发展技能，身心恢复。 1、? 身心动员：教师讲解导入，初步提升学生的兴奋度，以慢跑、游戏、绳操达到机体动员及预防运动损伤的目的。 2、? 激发动机：引导学生创新短绳的多种跳法，让学生开展以小组为单位的互动式探究，提升学生的主动性，激发学生学习跳绳的热情。 3、? 发展技能：教师的引导以及与学生互动式交流，通过多种短绳和长绳跳的练习，促进学生的技能发展 4、? 身心恢复：在圆满地完成本课的学习目标之后，学生的身心有了适度的疲劳，采用游戏的方法，让学生身体和精神放松。最后老师进行总结性评价，鼓励学生以后多多练习养成好的锻炼身体的习惯。 六、特别说明 场地的布置——精心布置场地，便于学生队伍调动 跳绳教学设计 教材 跳 绳 执教者 蒋琴芳 教 学 目 标 知识拓展：学生了解跳绳的各种跳法和跳绳相关技术。 身体发展：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。 能力发展：学习短、长绳的1-2种跳法，复习短绳跳技术；培养学生的创新能力。 心理发展：提高学生体育锻炼的兴趣，培养表达质疑，探索问题的能力和培养学生自信心。 社会适应：培养学生敢于竞争，互相合作，集体主义与创新的精神。 教学过程 教学内容 组织教法和学练法 时间 次数 教师活动 学生活动 身 心 动 员 激 发 动 机 发 展 技 能 身 心 恢 复 一、课堂常规 1、教师提前到场准备场地和器材。 2、体委整队，报告人数。 3、师生问好，宣布本课内容以及要求。 4、检查服装，安排见习生。 二、准备活动 1、慢跑 一路纵队跑进 2、跳跃游戏 （专项素质练习） 方法：将学生以半圆为单位分成两组，每组2人相互握绳以单足跳的形式在圈内完成一周，看那组先完成。 3、绳操 1、体侧运动 2、体转运动 3、踢腿运动 4、全身运动 三、短绳跳 1、探究短绳跳法 2、练习短绳单跳 四、长绳跳 1、长绳集体跳（分小组） 2、穿越长绳跳 ?五、放松活动 游戏：大肚子过矮门 方法： 将学生男女分组，学生学大肚子的姿势（双脚在前，头在后）过绳子做的“门” 六、小结 1、准备好场地和器材 2、师生问好。宣布本课内容以及要求。 3、检查服装，确认人数。 4、安排见习生。 教法步骤： 1、教师口哨指挥学生慢跑 1、讲解游戏方法 2、指挥游戏进行 1、? 逐节讲解示范 2、? 口令指挥，带领学生一起做绳操 ?1、? 引导学生对短绳跳法的创新 2、? 将学生分组探究短跳新方法，并循环指导 3、? 集中让学生展示短绳各种跳法 4、? 给于激励性评价 5、引导学生跳几种短绳 ?1、?强调短绳跳的动作 2、? 口令指挥学生练习 ① 连续跳 ② 快速跳（30秒） ?1、? 引入：长绳跳也是一种很常见的跳绳方式，要求大家要协调一致。 2、? 将学生分组，引导学生练习 1、? 讲解方法，示范 2、? 组织学生练习 1、? 集合讲解游戏方法并示范，强调头最后过门 2、? 组织学生游戏 1、? 教师总评本课教学情况 2、? 布置作业及下节课内容 3、? 师生再见，宣布下课 3、? 学生整队：快、静、齐 4、? 认真听讲，明确本课内容及目标 5、? 见习生随堂听课 1、学生一路纵队按教师要求跑进 1、? 学生听清游戏方法 2、? 学生在老师的指挥下练习 队形：以圆为单位 1、? 听清讲解观察示范，在老师的带领下，认真练习绳操 动作整齐、到位、有力。 队形：同上 1、? 学生以组为单位探讨短绳跳法 队形：分散在规定的场地上 2、学生回到原位集