新课程概念下青教师成长规律与培养方法研究试验中期报告.docVIP

《新课程概念下小学青年教师成长规律与培养 方法研究》中期报告 抚顺市望花区逸夫小学课题组 一、课题研究问题： 新课程理念下的教师队伍建设与教师专业发展是目前学校管理工作中的一个热门话题。新课程理念较之先前更具有明显的人文性和鲜活性，作为落实新课程的教师当然必须具备相应的素质，即“课改素质”，这是新课程背景下的教育形势向教师提出的基本要求，而教师“课改素质”的高低决定了一所学校进行课改的深度和广度，决定了一所学校的前途和命运，我校在新课程改革的大背景下，在青年教师占绝对比例的现实条件下，（我校35岁以下的青年教师占教师总人数的71．4％），他们的思想素质、业务素质亟待加强和提高，对他们的教育和培养就成了学校可持续发展的重要任务。所以于2005年10月决定申报《新课程概念下小学青年教师成长规律与培养方法研究》这一课题，并做了一些前期工作，课题于2006年3月开始正式实施。主要研究的内容为青年教师的培养内容、培养策略、自我培养机制的生成及评价的策略等方面。 二、课题研究的指导思想及依据 　　本课题研究以马克思哲学、毛泽东教育思想、邓小平教育理论为指导，依据以下法规文件和相关专著来支撑课题研究。 　　1、《中国教育改革和发展纲要》2、《中华人民共和国教育法》3、《中华人民共和国教师法》4、《中小学教师职业道德规范》5、《