北京邮电大学概论实践课学生社会调查指导手册.docVIP

北京邮电大学 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）》课 社会调查指导手册 马克思主义学院 前言 为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）及《实施方案》（教社政[2005]9号）等文件精神，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，在我校党委和思想政治理论课领导小组的关怀和大力支持下，我校制定了《北京邮电大学关于进一步加强和改进思想政治理论课教育教学的实施方案》，决定从2006级新生开始全面启动思想政治理论课教育教学新方案。之后，为进一步推进思想政治理论课的教育教学改革，2009年学校对思想政治理论课教学方案再次进行了调整，着重加强实践教学，决定通过社会调查等形式多样的实践教学活动，提高思想政治理论课教育教学的效果。为做好本科生的思想政治理论课社会实践教学工作，保证教学效果，特编制《北京邮电大学概论（实践）课社会调查指导手册》，供参与社会调查教育教学工作的师生参考。 一、概论（实践）课社会调查的目的 社会实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导学生理论联系实际，在社会实践中认识国情、认识社会，用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论去认识和分析各种社会问题，加深对党和国家当前的路线、方针、政策的理解，在实践考察中培育和巩固科学的世界观、革命的人生观和正确的价值观，加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用。学生通过社会调查和其他多种社会实践活动，可以更深入地了解社情、民情，同时可以培养吃苦耐劳、自力更生、服务社会、履行责任的精神。通过社会调查和实践活动，使学生融入社会，了解社会；积极引导学生在全面建设小康社会的实践中牢固树立科学发展观，践行社会主义荣辱观，促进和谐社会建设。 二、概论（实践）课社会调查安全注意事项 北京邮电大学概论（实践）课社会调查要求学生在暑假期间结合社会实践活动完成，为贯彻落实国家、学校有关安全工作管理的规定，防患于未然，在此特别要求学生在进行社会调查时，要增强安全意识，提高自防、自卫、自救能力，确保社会调查实践活动的安全。在社会调查活动中，学生要注意： 1、社会调查活动要安全第一，凡有安全隐患的调查活动，应自觉终止。 2、严格遵守国家法律、法规，杜绝任何违法违纪的行为发生。 3、尊重各地民族、民俗、宗教习惯。 4、注意防交通事故、防意外伤害；登山涉水时不单人单独行动，不到险要地带游玩；严禁到水库塘坝等地游泳；注意饮食卫生。 三、社会调查方法概述 （一）认识和了解社会调查 1、什么是社会调查 所谓社会调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。 社会调查主要包括以下要素：（1）明确的调查目的；（2）具有社会意义的调查对象；（3）科学的调查方法；（4）实际的调查效果。社会调查据根据对调查对象反映的范围的不同可以划分为概况调查和专题调查 概况调查也叫综合调查或普遍调查主要是围绕调查对象的基本状况而的对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映这类调查一般是就某一地区或单位而进行的往往到政治经济文化人口地理历史等各个方面的基本情况对调查对象的发展变化前因后果来龙去脉作比较详细的专题调查是围绕某个问题的可以是典型经验,专题情况新生事物历史事件或存在的问题等等比如关于农村合作经济的调查关于人才浪费的调查关于精神生活现状的调查等等专题调查主题鲜明材料具体针对性强具有很强的说服力 根据调查对象反映的内容不同可以分为总结经验的调查反映情况的调查揭露问题的调查 总结经验的调查是对实践中涌现出来的具有普遍指导意义的典型经验而它把实践过感觉到理解了的客观事物上升到理性认识然后用以指导实践反映情况的调查对某一方面进行专题调查为了解情况研究问题制定政策或计划提供依据这种的专题明确材料集中具体针对性强有说服力揭露问题的调查报告是用调查到的大量事实揭露某一问题的要害以引起人们的重视达到弄清是非解决问题的目的 根据调查目的的不同可以分为理论研究型和实际建议型 理论研究性是为了提出或补充或证实或证伪某个理论观点而写的无论是资料的收集还是理论观点的提出和论证都特别讲究方法是为科学研究服务的实际建议型是针对事物调查研究后为提出某种工作或政策建议而的大多属于专题A、问题的选择 (1)选择切合调查目的的问题，可问可不问的不要问。 (2)不触及“社会禁忌”或“个人隐私”，不提被调查者不愿回答的问题。 (3)对一些敏感性问题，个人不愉快的经历或可能不愿意真实回答的问题，尽量采取容易接受的和委婉的方式来问。 B、问题的