八年级数学（下册）第四章相似图形 - 莱阳市柏林庄中心初级中学.pptVIP

8.1平行四边形(1)  平行四边形的性质 你还记得我们探索过的平行四边形的性质及判别条件吗? 你能利用公理和已有的定理证明它们吗? * * 鲁教版课标八下·§8.1 (1) * * 柏林庄中心初级中学 王瑞胜 证明命题的一般步骤: (1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证); (2)根据题意,画出图形; (3)结合图形,用数学语言写出“已知”和“求证”; (4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索“因”.); (5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程; (6)检查表达过程是否正确,完善. 复习回顾 剪两个全等的三角形，并将它们相等的一组边重合，可以得到平行四边形吗？你有几种方案？ 拼出的效果图有 小明拼出了如图所示的一个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系？说说你的理由. A B C D 想一想 利用前面学过的公理和定理,我们可以证明许多与四边形有关的结论. 如图,四边形ABCD四边的中点分别为E,F,G,H,四边形EFGH是怎样的四边形?你的结论对所有的四边形ABCD都成立吗? A B C H D E F G 复习回顾 定理:平行四边形的对边相等. B D C A 已知:如图,四边形ABCD是平行四边形. 求证:AB=CD,BC=DA. 分析:要证明AB=CD,BC=DA可转化为全等三角形的对应边来证明,于是可作