国考课程与非国课程冲突问题解决.docVIP

国考课程与非国考课程冲突问题解决 ——以2012届法律自考本科试点班为研习视角 一、对于国考课程和非国考课程冲突的原因分析 （一）学生备考盲目。学生对于自学考试没有任何总体设计，便匆匆忙忙地走在了“国考”的路上。只有极少一部分同学头脑冷静，按部就班，取得的成绩也最大，那些一年通过的同学就是这样的先行者。 （二）我们欠缺对自学考试的深层研究。我们大多数老师只知道学生总共考几门，但对于学生究竟应该先考什么、再考什么，没有理性认知，更没有做深层次研究。 （三）对于学生的国考课程，缺乏统一的安排，大多情况下都是学生自己报，一片混乱。 学生报了之后，就要学习，而正常开的课中没有国考课程，因而要挤占正常上课时间，逃课去学国考课或在非国考课堂上学习国考课。 （四）对于学生国考课程、非国考课程的地位作用引导不到位，使得学生认为非国考课程不重要，从而使得学生把大量精力放在了国考课上而忽略了非国考课程的学习。 对于纯自考的同学，我们可以偏重于对其国考课的引导；但对于少考6门的自考本科试点同学，我们一定要扭转他们的认识，让他们把精力更多地放在重点非国考课程（司考中所占分值较大的科目）的学习上面。这些工作在学生入学教育时要讲，在入学教育后也要讲，要贯彻始终。 二、对策分析 （一）新生入学后第二年的4月、7月即组织一批英语成绩好的同学在第一年突破英语（二），他们就可以不必在参加以后的英语（二）课堂，能节省出许多时间。 （二）尽量让所有同学都要报网络助学，要做到一次就通过国考。如果不能让所有学生都报，那一定要让招生的同学报，让招生的同学回来参加自学考试，这是硬性要求。 （三）入学教育时，教育学生学好非国考课，不要对国考课有太大的压力，老师和辅导员都应该舒缓他们的国考压力。要通过讲座等形式告诉新生，通过我们的课程通过安排，让他们心中有底，不至于茫然，因为茫然会带来巨大的压力。只有让他们把精力放在非国考课程上面，才能保障我们的司法考试大目标。 （四）经过实践证明，法律专业的国考通过率是比较高的。我们要引导学生，让他们知道他们的目标不是仅仅通过国考，而是通过国家司法考试。通过国家司法考试，就要扎扎实实地掌握非国考课程。 （五）我们要把他们全部通过国考的时间安排延后到大三，而不是提前到大二。 （六）法律专业的学生都要考国家司法考试，这是我们在制定法律专业人才培养方案时必须要着重强调的，这是在真正地践行“学生第一 真诚服务”的英才理念，我们要为文法学院全部学生的未来负责，而不仅仅是为了少数同学。 即使他们考不上、通不过，也是把3年来学过的知识重新强化、系统复习了一遍，这也符合我们强化教学班的本来含义。这样的一次强化学习，可以为下一次通过奠定一个良好的基础，可以为他们的就业打下一个好的知识基础，更可以让他们收获到自强不息、人生在于拼搏的精神！ （七）对于英语成绩差的同学，一定要尽早让他们考PETS3级或者用其他科目代替。李洪飞就是用其他科目代替的。 （八）对于高职同学，一定让他们参加每年1月份去天津的考试。 12月1日——12月8日，开始网上报名。 需要说明的是，对于以上思考并不成熟，之所以写出这些，是为了抛砖引玉，给学生制定出更加科学的人才培养方案。 三、实施方案 （一）1-6学期，学习专科段课程和通过本科段课程；7-8学期，进行司法考试辅导。 （二）对于国考课程和实践考核课程的分析 类 别 序号 课程代码 课 程 名 称 学 分 2 03709 马克思主义基本原理概论 4学分 3 00015 英语（二） 14学分 4 00246 国际经济法概论 6学分 5 00230 合同法 4学分 6 00227 公司法 4学分 7 00167 劳动法 4学分 8 00228 环境与资源保护法 4学分 9 00226 知识产权法 4学分 实 践 考 核 课 程 10 00262 法律文书写作 3学分 11 00249 国际私法 4学分 12 05680 婚姻家庭法 3学分 13 00263 外国法制史 4学分 14 00264 中国法律思想史 4学分 15 00259 公证与律师制度 3学分 16 06999 毕业论文 国考科目考试时间 ? （三）每学期教学任务的安排 1.马概、近现代史、英语随着学校统一的进度考试即可。 环保、公司、知产、劳动、合同、国经六门中以劳动法通过率为最高，而且劳动法的学习难度不大，我们可以在第一学期即开设该门课程。 2012级法律试点本科1班 大学体育 44 2 2012级法律试点本科1班 英语一 4 2012级法律试点本科1班 中国近现代史纲要 5 2012级法律试点本科1班 法学基础理论 2 2012级法律试点本科1班 宪法学