高考语文复习指导 诗歌鉴赏之语言课件.pptVIP

答案示例 用了拟人的手法（1分）。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性（拟人的手法的诗歌中的证据（1分））。写了田园风光的盎然生机（1分)。抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分） * 答题套路 公式:　 诗句是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。 ?模式：某句诗用了　　　的手法（1分），写了　　　的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），具有　　　　　的优点（1分）。抒发了诗人　　　　的感情（2分）。? 思路：①准确指出用了何种手法， 　　　②结合诗句阐释怎样使用了这种手法， 　　　③此手法有效传达出诗人怎样的感情。 * 2012高考实战 * 2012年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）解析 14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。 （1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分） 答:??????????????????????