高考语文二轮复习 第1部分 语言文字运用课件（解析版）.pptVIP

专题五 │ 技法点拨 　　例：“解放前，劳动人民尽管拼命劳动，到头来还是缺这少那，缺吃少穿，缺住少用。”“这”与“那”与后面的“吃”“穿”“住”“用”有种属关系，并不独立，不能排比一起。 　　(6)反复：为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。例：“沉默呵，沉默呵！不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”(鲁迅《记念刘和珍君》) * 专题五 │ 技法点拨 　　(7)设问与反问：设问是为了引起别人的注意和思考，先问再答，或无需答。反问是用疑问的形式来表达自己确定的意思，问而不答，常用“难道……吗？”“不是……吗？”等句式。 　　3．人称运用(又叫叙述视角) 　　第一人称：用“我”或“我们”作为叙述视角，使叙述显得真实可感，便于抒情。 　　例：我一清早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。……我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。(鲁迅《祝福》) * 专题五 │ 技法点拨 　　第二人称：用“你”作为叙述视角，使叙述显得亲切，拉近与读者的心理距离。运用时要“虚拟”出一种如临其境的现场感，仿佛是作者与读者，或作者与特定人物进行感情的倾诉。 　　例：“朋友，中国是生育我们的母亲，你们不觉得这位母亲可爱吗？”(方志敏《可爱的中国》)文中的“你”是读者。 　　“可怜你为了伯父，伯父却抛弃了你。你成了寡妇，你却舍不得这家老人，