2012年科技论文参赛.docVIP

“带色餐巾纸的危害”活动方案 一、方案设计背景 当我们在街头小餐馆就餐时，可能会毫不在意地随手拿起餐桌上带颜色的餐巾纸来用。事实上，这些带色的餐巾纸虽很好看。却并不卫生，甚至可能危害到使用者的身体健康。这些餐巾纸五颜六色的色彩，很多都是生产商特意加入的色素，从而掩盖劣质纸巾本身的污迹和色泽。此外，还有一些餐巾纸在生产过程中加入了荧光增白剂，会对人体健康造成危害。这些餐巾纸所携带的超标细菌和超量增白剂有可能在使用时进人人体，从而成为健康隐患。因此，国家的相关法规明文规定，餐巾纸是不允许带颜色的。但是，由于这些不合格的带色餐巾纸大多是小餐馆免费提供给消费者。它对人体的危害又是潜在性的，因此往往被大多数消费者所忽视。 二、方案设计目的 通过此次探究活动，初步检测带色餐巾纸是否含有荧光增白剂及带菌情况，以此揭示带色餐巾纸的危害。 三、活动对象 四、活动场地 实验室、教室、家中。 五、活动时间 约1个月。 六、活动材料及设备 1．学生准备：带色餐巾纸、正规厂家生产的白色合格餐巾纸、验钞笔(或验钞机)、玻璃鱼缸、小鱼数条、鱼饲料等。 2．实验室准备：灭菌锅、恒温箱、琼脂、牛奶、培养皿、量筒等。 七、活动的重点、难点和创新点 1．重点：设置对照实验，实验现象的观察、记录与分析；学生参与的整个探究过程。 2．难点：带色餐巾纸及白色餐巾纸浸泡液的浓度掌握。??? 3．创新点：将日常生活中常见