混合運算教案设计(小学数学四上第三单元).docVIP

PAGE 1 混合运算教案设计与教学说明 [教学内容] 四上第30-31页，第三单元《混合运算》的第一课时 [教材简析] 本节课的教学内容是在，学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、连减、加减混合以及连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算基础上学习的，但运算顺序都是从左往右计算的。为了打破学生的思维定势，所以教材选择具有现实性和趣味性的素材，由浅入深地促使学生理解混合运算顺序，这一内容的学习也为今后的小数、分数混合运算打下的基础。 [教学目标] （1）让学生结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。 （2）让学生经历由分步列式到用综合算式解决问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 （3）让学生在学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识 [教学重点]： 学会用递等式表示计算过程的格式。 [教学难点]：掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。 [教学过程] 在情境中提出问题 情境是最容易激发学生的学习兴趣，也为学以至用打下基础。我首先用课件出示P30主题图)星期天，小军和小晴一起来到商店，想买一些学习用品。让学生仔细观察，商店里都有哪些学习用品?它们的单价各是多少? 根据图中提供的信息，结合自己的购物经验，让