录播系统解决方 v0.2.docVIP

VCOM高清录播教室 解决方案 郑州威科姆科技股份有限公司 二零一四年二月 目 录 1项目背景 1 2设计原则 1 3设计标准 2 4系统介绍 3 4.1系统概述 3 4.2系统架构 4 4.3录播系统 4 4.3.1音视频录制系统 5 4.3.2声音采集系统 5 4.3.3扩音系统 5 4.3.4跟踪控制系统 6 4.3.5导播控制系统 6 4.3.6资源编辑系统 7 4.4系统功能 7 4.5系统特点 8 5系统应用 10 5.1精品课程资源建设 10 5.2名师网络公开课 10 5.3课程观摩 11 6扩展应用 11 6.1录直播管理系统 12 6.2录播服务系统 15 7班班通平台对接方案 17 7.1资源管理系统对接 17 7.2备授课平台对接 18 7.3平台硬件对接 18 8方案特点 18 9配置预算 20 1项目背景 从1999年起，校园信息化建设开始兴起，局域网、城域网、计算机教室等热潮不断兴起。技术上的创新与进步，客观上推动了教学辅助手段的进步。进入21世纪，随着PC、笔记本类设备不断普及，师生对计算机类设备的操作应用水平不断提高。同时网络技术的普及应用使物理、空间上的距离不断缩小，从而使优质的教学资源能够让更多的师生共享。共享优质教学资源，实现公平教育，力推网上自主学习，使得课程录播教室的建设成为一种新的潮流。教育部关于精品课建设的要求及政策，极大地推动了录播课堂相关设备与技术的发展。近两年，国内职业学习的实训教室以及普教中应用水平较高的中小学，也开始课程录播教室建设。从发展的趋势来看，课程录播教室的建设正在不断深入发展之中，其前景广阔。 随着“校园信息化”工程的顺利实施，各中、小学校的教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享、这将进一步推动我教育信息化向纵深发展， 班班通课堂录播系统的实施将充分发挥先进教育设施和学科骨干作用，加强先进教育理念和方法辐射力，学科教学质量的评估与分析校本教研建设促进教师专业化发展。 先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。 采用积木式模块组合和结构化设计，系统配置灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。 设计满足用户发展实现低成本扩展和升级的需求。 实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。充分考虑利用资源，能使用户方便地。 系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于的维护、扩展升级及 兼容性：系统建设具有良好的兼容性，能够充分融合班班通现有系统。 3设计标准 网络设计和网络设备符合以下标准： IEEE802.3 10Base-T网络标准； IEEE802.3 100Base-TX快速以太网标准 通讯协议标准 网络层和传输层TCP/IP协议并兼容IPX协议，支持PPP和SLIP/MPLS协议。 软件开发标准 《GB8566-88计算机软件开发规范》 《GB8567-88计算机软件产品开发文件编制指南》 《GB9385-88计算机软件需求说明编制指南》 《GB9386-88计算机软件测试文件编制规范》 布线和电气安装标准 GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范 ANSI EIA/TIA607民用建筑通讯接地标准 ANSI EIA/TIA-568A商务建筑布线标准 ANSI EIA/TIA-569A商务建筑通道标准 ANSI EIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准 EIA/TIA TSB-67商务建筑布线系统测试标准 GB50254-50259-96《电气装置安装工程施工及验收设计规范》 GYJ125-86《厅堂扩声系统声学特性指标标准》 GB6510-86《30MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统》 GBJ《有线电视广播系统技术规范》 《民用建筑电气设计标准》 4.2系统架构 课堂录播系统架构图 4.3录播系统 录播系统由音视频录制系统、声音采集系统、跟踪控制系统、导播系统等组成。 录播教室系统示意图 4.3.1音视频录制系统 音视频录制系统由嵌入式录播服务器及摄像机组成。 4.3.2声音采集系统 声音采集系统由拾音、扩音系统及音响组成。本系统通过全场景调音台，配合强指向性话筒吊装设计实现了声音的完美采集，准确还原教学现场声音，实现了教师、学生不需佩戴传递拾音设备的情况下，获得高质量采声效果。 声音采集系统示意图 拾音系统 在师生互动性很强的教学现场，要如实地记录教师与学生之间的对话，就需要采集到高质量的声音。而在学生声音采集方面困难较多，如学生的座位很分散、由于多种原因回答问题时声音普遍很小、全体