落实三个定位促学科融合提高育人质量.docVIP

落实三个定位　促进学科融合　提高育人质量 植物保护学院班子　 俞利荣牵头 2009年5月6日 根据学校学习实践科学发展观领导小组的工作部署，结合学院工作实际，拟定了学院领导班子学习实践活动“落实三个定位，促进学科融合，提高育人质量”作为调研专题，并报学校同意实施。 一、调研开展情况 按照本次学教活动“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，学院学习实践领导小组分别召开了离退休、在职教工等3个党支部专题调研会，征求了植保学科相关专家的意见，大家就如何凝炼植保学院学习实践活动主题和破解学科发展难题展开了热烈讨论，提出了建设性的意见和建议。大家一致认为，植保学院作为我校的传统学科，我们的优势在学科，特色在学科，但目前影响发展的问题也在学科。学院学习实践活动的主题和班子调研专题拟定为“落实三个定位，促进学科融合，提高育人质量”，得到了全体教职工的认同和肯定。 调研专题确定后，学院党政班子高度重视，分步实施，分类落实，并带头分别举办党员学习辅导报告暨讨论会。4月7日檀根甲院长作了“全国植保学科与我校植保学科比较”的学习调研辅导报告，4月15日俞利荣书记作了“坚持科学发展，促进学科融合，共建和谐学院”的学习调研辅导报告，4月22日林华峰副院长作了“以科学发展观指导学科建设”的学习调研辅导报告。参加3次报告的与会人员为学院全体离退休党员、在职教工党员，部分学生党员代表，参