金融教育融入数学教案 .docVIP

104學年度第一學期數學領域 金融教育融入教學 教案設計 活動名稱 未來想過的生活 (一元一次方程式應用問題) 學習領域數學領域教學對象國中一年級教材來源翰林版國中數學領域一年級第一冊教學主題融入課程瞭解能利用假設未知數與列方程式來解決生活問題 瞭解正確的理財的重要性並有效的規劃財務。預定實施時間預定於第16週實施本教學活動教學時間2節課教學設計者何耿旭老師設計理念實際考量自身能力，擬定想過的未來生活，評估自己的理財觀教學目標一、認知方面  1.能察覺生活中與數學相關的情境。  2.能瞭解正確的儲蓄方式。 二、技能方面  1.能用含未知數的等式，表示具體情 境中的問題，並解釋算式與原問題 情境的關係。 三、情意能力  1.能感受「想要」與「必要」的差別對應能力指標A-3-03 能用 x、y、…等符號表徵生活中的未知量及變量。 A-3-04 能用含未知數的等式或不等式，表示具體情境中的問 題，並解釋算式與原問題情境的關係。 C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。 C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析出。 C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。 C-C-03 能用一般語言與數學語言說明情境與問題。 C-C-08 能尊重他人解決數學問題的多元想法。 C