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远程学习和传统课堂学习的比较 主题3 教学交互的本质及特点 术语“教学交互”的提出 远程教育中教学交互的定义 教学交互的特点 教学交互与相关概念的关系 1. 术语“教学交互”的提出 什么是交互 远程教育中的交互 教学交互 2. 远程教育中教学交互的定义 定义教学交互的原则：内部准则 教学交互的本质和内涵 教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，学习者与学习环境之间的相互交流与相互作用； 核心：学生； 目的：在学生的学习过程中，通过各种相互交流和相互作用，改变学习者，从而实现教学目标。 3. 教学交互的特点 教学交互是一个多方面的现象 教学交互具有明确的目的性 多数教学交互行为具有一定的外部可观察性 教学交互的主体性 交互的内在性 4. 教学交互与相关概念的关系 自主与教学交互的关系(学习者状态) 学习与教学交互的关系(持久的个体变化) 学习结果分类: 1.智慧技能:是指个体应用符号或概念与环境相互作用的能力。 2.认知策略:是一种选择和指导包含在学习和思维中的内部过程的认知技能，又称学习方法、解题思路、思维方法等等。 3.言语信息:又被称为言语知识,按照广义的知识观，言语信息即为“陈述性知识”。 4.动作技能:是一种身体运用能力，表现在身体运用的速度、精确度、力量和连续性上。 5.态度:是指影响个体指向某个物体、人或事件的行为