第三届全国中小“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选品德品德《与人为善》.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：思想品德 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）百度搜索有关与人为善的事例资料。（2）观看有关善心善意的教育视频。 二、教材分析 教学内容：学情分析： 教学重点准备：： ●“复习旧知识” 设计意图：温故而知新，通过复习旧知识，引出新知识，使学生能够知道课与课之间的联系。 ●“案列分析” 多媒体展示陈观玉的事迹，请学生讨论思考：陈观玉的身上体现什么品质？ 百度图片 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3%C2%B9%DB%D3%F1in=15908cl=2lm=-1st=pn=5rn=1di=16824589740ln=934fr=ala0fm=ala0fmq=1331039119937_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3%C2%B9%DB%D3%F1in=29668cl=2lm=-1st=pn=8rn=1di=77725526040ln=934fr=ala0fm=ala0fmq=1331039119937_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn8-1di77725526040objURLhttp%3A%2F%2F%2Fqw2index%2F2006hqjz%2F2006gyjx%2F200910260035_92119.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fqw2index%2F2006hqjz%2F2006gyjx%2F200910260035.htmW550H367T9004S120TPjpg 事例新闻/s/2010-09-15/092918115475s.shtml 从而导出本节课的课题——《与人为善》，并解析“善良”的含义。 设计意图：通过“引导发现法”，以事例引出课题，既激起学生学习新课的兴趣，又培养学生阅读分析材料的能力。 二、讲授新课 （一）善良是一颗真诚广博的爱心 (板书) 提出问题： 谈谈你们心中的“善良” 需要有什么条件？——也就是说善良的要求是什么呢？（重点） ●善良是无私的（板书） 多媒体展示汶川地震救援的相关图片， /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%D6%BE%D4%B8%D5%DF%CD%BC%C6%ACin=13104cl=2lm=-1st=-1pn=44rn=1di=106183292355ln=2000fr=ala0fm=ala0fmq=1331039348171_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn44-1di106183292355objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpic%2Fguone2F1242171729.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Fa-2-id-81347.htmlW500H333T9295S72TPjpg 并播放志愿者视频《红丝带，心相连》，百度搜索视频/programs/view/CRwfM3IKE-E/ 要求学生带着问题，看视频：说说真正的善良首先应该是怎么样的？ 学生观看视频后，回答问题。 教师点拨，并解析“志愿者”的内涵，从而更好的引出“真正的善良首先应该是无私的，是发自内心的，不求任何回报的”。 设计意图：通过直观展示法，使学生更能直观的明确真正的善良首先第一条件就是无私，并且这样更利于学生的理解，实现知识由抽象向形象的转化。 ●善良是博大的（板书） 引用盲人提灯的例子，请学生思考：盲人他自己本身就看不见路的，他还提着灯走路，为什么呢？结合孟子的名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”进行讲授。 百度搜索事例/b/9977610.html?retcode=0 并请学生自己讲述身边一些助人为乐的故事。 设计意图：本着遵守“主体性”和“启发性”的原则，通过学生自我参与讲述的方式和探索古代伟大教育家思想家孟子的思想，最大限度地调动学生参与课题的积极性，也使学生懂得中国人自古以来为人为善的道德规范，在今天也是应该奉行的原则。 ●善良要是非分明（板书） 俗话说：“好心有好报”，