《认识分数》教学设计与反思.docVIP

《认识分数》 常州市白云小学 朱琦 教学目标： 1．使学生结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 2．使学生认识分数的各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数。 3．结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重难点：学生结合具体情境初步认识几分之一，学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 教学过程： 第一板块： 师生互动 生成目标 ⑴把4个苹果、2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得多少？ 揭示：“平均分”。 ⑵把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ ⑶如何用数来表示“一半”？ 结合学生的交流，教师揭示：“一半”可以用表示。 小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的。 师揭示课题：认识分数。 （4）说说对于分数你想知道些什么？ 第二板块： 大板块活动 目标达成 活动一：分一分、涂一涂、写一写 ⑴用一张长方形纸分一分，并给其涂上颜色。深究：折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是长方形的？ （2）观察判断，拓展认识。 下列图形中（图略），哪些图形的涂色部分可以用表示？ 学生交流，并说明判断