科教版三年級科学教案14.docVIP

?三?年级??学科教学设计 第单元第课时?总课时数：授课时间年月日备课人：吕东升? 课题 学 习 目 标 重点 难点 教学准备 教??????学??????过??????程 B.生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植物 C.生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物 D.生长在水岸边或水底下的：挺水性植物 E.当然，并非所有的水生植物都只能在水附近生长，有些水生植物还是可以独立立在陆地上生长的双栖性植物。 二、观察水葫芦和金鱼藻 1.观察记录：观察P10页水葫芦和金鱼藻，观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。 2.观察水葫芦思考：为什么水葫芦能浮在水面上？ 水葫芦有膨大的叶柄，叶柄有许多的气室，因此能漂浮在水面上。水葫芦是漂浮性的水生植物，由于拥有超多的叶柄，及细密的根，所以适应环境力强，在许多溪水中容易看到它们聚集生长。 3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。 三、比较水葫芦和金鱼藻 水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？ 四、比较水葫芦和狗尾草 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？ 与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进