空中飛行的动物教案.docVIP

中学生学习资料网 http: 中学生学习资料网 http: 第三节 空中飞行的动物 ?????????李少芳 思考“用什么方式让一张纸在空中飞得远”“折成纸飞机，飞得远，改变的是形状，不是重量。”利用纸片和纸飞机的比较活动，引导学生思考鸟类要实现飞行需要满足的条件：减少阻力、减轻体重、提供能量等。 教师播放视频，创设情景，学生观察各种鸟类的飞行姿态图片，并思考：鸟为什么有这么强的的飞行能力呢？探究“鸟适于飞行的特点”的实验中，教师利用多媒体将探究的一般过程即：1、问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？2、作出假设：＿＿＿＿。3、制定并实施计划：（略）。4、得出结论：＿＿＿＿。5、表达和交流：将你的探究结果与其他同学交流。结合课本的资料分析题，从鸟类的身体结构和生理特点两大方面展开。 同时师导入：仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想：“我要是能飞那该有多好？”是啊，能像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来的梦想，直到一百年前，莱特兄弟制造了飞机，才实现了人类的夙愿。我们不禁会有这样的疑问：鸟儿为什么能飞呢？　　 三、新授：同学们跃跃欲试。　　 1、师：请同学们看导学提纲二，或许你会从中得到一些启示。（用实验来启发学生作出假设）　　 同学甲：“鸟儿能飞是因为它有翅膀。”　　 同学乙“鸟的体重很轻。”　　 同学丙“鸟的肌肉发达。”　　 2、师：同学们说的都有道理，那