2016年秋九年级数学上册（北师大版）学案：+1.1+第1课时+菱形的性质.docVIP

第一章 特殊平行四边形 1.1　菱形的性质与判定 第1课时　菱形的性质 【学习目标】 1．理解菱形的概念，掌握菱形的性质． 2．培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识． 3．经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法． 【学习重点】 理解并掌握菱形的性质． 【学习难点】 形成推理的能力． 情景导入　生成问题 1．平行四边形的一组对边平行且相等． 2．平行四边形的对角相等． 3．平行四边形的对角线互相平分． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探索菱形的性质) 先阅读教材P2－3页的内容，然后完成下面的问题： 1．菱形的定义是什么？ 答：菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 2．菱形具有平行四边形的所有性质吗？ 答：菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质． 1．教师拿出平行四边形木框(可活动的)，操作给学生看，让学生体会到：平移平行四边形的一条边，使它与相邻的一条边相等，可以得到一个菱形，说明菱形也是特殊的平行四边形，因此，菱形也具有平行四边形的所有性质． 2．如图：将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，再打开． 思考：(1)这是一个什么样的图形呢？ (2)有几条对称轴？ (3)对称轴之间有什么位置关系？ (4)菱形中有哪些相等的线段？ 师生结论：(1)