[中学联盟]内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学人教版九年级下册数学 27.2.3相似三角形应用举例（一）（导学案，无答案）.docVIP

27.2.3相似三角形应用举例（一） 学习目标: 进一步巩固相似三角形的知识． [来源:学科网ZXXK] 能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题． 3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 重点、难点： 重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度． 难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题）． 学习过程： 一、预习导学 Ⅰ 旧知回顾： 1、判断两三角形相似有哪些方法? [来源:学,科,网] 2、相似三角形有什么性质？ 二、导学交流： 1、问题1： 学校操场上的国旗旗杆的高度是多少？你有什么办法测量？ 问题2：例题讲解 例3：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用 相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太 阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度． 如图，如果木杆EF长2 m，它的影长FD为3 m，测得OA为201 m，求金字塔的高度BO． （思考如何测出OA的长？） 对应练习：在某一时刻，有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米，某一高楼的影长为90米，那么高楼