[中学联盟]江苏省东台市富安镇丁庄中学八年级数学上册1.3 探索三角形全等的条件1）.docVIP

课题：1.3探索三角形全等的条件 【学习目标】 1．经历探索三角形全等条件的过程，会利用“边角边”判别两个三角形是否全等． 2．在探索三角形全等条件及其基本事实“边角边”运用的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理． 【自主学习】[来源:学§科§网Z§X§X§K] 一、导学：（1）如图，△ABC≌△DEF，你能得出哪些结论？[来源:学科网ZXXK] （2）已知线段a=2cm,b=3cm,画一个三角形ABC，使得BC=a=2cm,AC=b=3cm, ∠C=60°． [来源:Z#xx#k.Com] 二、探究：如图，每人用一张长方形纸片剪一个直角三角形，怎样剪才能使剪下的所有直角三角形都能够重合？ 总结： 的两个三角形全等，简称边角边或SAS。[来源:学科网] 三、如图，AB＝AD，∠BAC＝∠DAC. 求证：△ABC≌△ADC． 【思维拓展】如图，AB＝DB，BC＝BE，∠1＝∠2，试说明△ABE≌△DBC。 [来源:学+科+网] 【??的疑惑】