[中学联盟]浙江省德清县第二中学浙教版七年级上册数学教案：1.2 数轴.docVIP

1.2 数轴 一、教学目标: 1. 理解数轴的概念，会读出数轴上点表示的数，会用数轴上的点表示有理数； 2. 理解相反数的概念，知道互为相反的一对数在数轴上的位置关系，会求一个有理数的相反数； 3 .经历数轴的发生和应用，体验数形结合等数学思想。 二、教学重点和难点： 重点：数轴和相反数的概念及用数轴上的 点表示有理数 难点：数轴的概念和相反数反映在数轴上的性质 [来源:学科网ZXXK] 三、教学过程 1.创设情境，引出课题 教师出示一只温度计，首先让学生说说温度计在日常生活中的应用，然出提问：（1）温度计上的刻度是怎样表示温度的？（2）把温度计横放（零上温度向右），你觉得它像什么？（3）你能把温度计的 刻度画在纸上吗？引出新课：“数轴”。 （借助于温度计，用类比的数学思想方法，使学生易于接受数轴。感受到数学是真实的、亲切的。这些问题的创设有利于唤起学生的好奇心，激发学生的求知欲，调动学生的思维积极性，学生很自然地投入到学习活动中去。） 2.合作讨论，探究新知 动手操作：师生一起画一条数轴。 一画（直线）；二定（定原定）；三选（选正方向）；四统一（单位长度要统一）。 问：观察数轴有什么特征？（让学生讨论） 数轴的三要素——原点、正方向、单位长度 考考你：下面图形是数轴的是（　　） （A）　　　　　　　　　　 （B） （C）　　　　　　　　　　 （D）