第4課农耕时代的手工业教案.docVIP

第4课 农耕时代的手工业 教学设计 教学目标 一、基本知识：??? 铸铜、冶铁、炼钢技术及成果；丝织的发展历程技术进步的表现；棉花种植的推广、黄道婆传播先进的棉纺织技术及其发明；陶瓷技术的发展，不同历史时期瓷的特征。官营手工业的兴衰及特征，私营手工业的曲折发展。 二、能力与方法：读懂原始文字资料、图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解；通过对冶金、纺织、陶瓷技术的学习，使学生认识到中国古代手工业发展的基本特点是“历史悠久，素称发达”；掌握官营手工业发展的特征和官营手工业的衰败与私营手工业发展的辨证关系； 三、情感、态度、价值观：归纳我国古代手工业技术成就，使学生牢固树立科学技术是第一生产力的观点。结合教材插图，了解我国手工业相关的文物，知道爱护文物是每个公民的职责。理解明朝中后期，私营手工业的发展孕育着资本主义生产关系的萌芽。这一生产力发展促进新生产关系产生的价值判断。 教学重点与难点 重点是：冶金业、纺织业、制瓷业的成就。 难点是：我国古代手工业发展的特征，官营手工业的消长。 教学方法 教师启发引导下自主思考探究 教学过程 （一）课前探究： 要求学生对文中方框内的材料和小字部分的阅读，初步理解“块炼铁、生铁、块炼钢、炒钢、铸铁脱碳钢、灌钢法、缂丝等技术和概念，掌握陶、瓷的关系。从网络搜索不同时期的瓷器，了解瓷发展的历程。 （二）导入设计： 教学导语 你知