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PAGE PAGE 1 第一节通过神经系统的调节的教案 一、教学目标： 知识方面：1、概述神经调节的结构基础和反射。 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 情感态度与价值：通过科学史的分析使学生认可科学是一个不断探索、完善和修正的过程 能力方面：通过神经表面电位差实验的分析，培养学生的分析思维能力。 二、教学重点和难点 1、教学重点：1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递； 2）人脑的高级功能。 2、教学难点：神经冲动的产生和传导。 三、教学方法：探究性学习与讲练结合 四、教学时数：3节 五、教学过程： 一、探究神经调节的基本结构和反射。 1、神经系统的基本单位——神经元（细胞体和突起[树突和轴突]） 2、神经调节的基本方式是反射，可分为条件反射和非条件反射。 3、反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 注意：反射弧完整不一定能形成反射。具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。 4、实验探究：反射弧中传入神经和传出神经的判断； 1）是否具有神经节 2）脊髓灰质内突触结构的判断 3）脊髓灰质结构判断 4）切断实验法 5、兴奋：指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动 二、