专题2.4 免疫调节(测)-2016-2017学年高二生物同步精品课堂(基础版)(必修3)(原卷版).docVIP

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  • 2017-06-09 发布于河北
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专题2.4 免疫调节(测)-2016-2017学年高二生物同步精品课堂(基础版)(必修3)(原卷版).doc

专题2.4 免疫调节(测)-2016-2017学年高二生物同步精品课堂(基础版)(必修3)(原卷版)

(满分60分,40分钟完成) 一、单选题(30分,每题3分) 1.下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时,A.B.C.d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是( ) A.a B.b C.c D.d 2.下图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图,下列叙述错误的是( )[来源:Zxxk.Com] A.图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的T细胞 B.经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原 C.该过程只出现在体液免疫过程中 D.物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白,图示过程体现了它具有识别功能 3.关于抗体的叙述中错误的一项是( ) A.抗体能与相应的抗原特异性结合,产生免疫反应 B.抗体的基本组成单位是氨基酸 C.抗体是由B淋巴细胞直接产生并分泌的 D.抗体和特异性抗原结合,产生的免疫反应属于体液免疫 4.自身免疫病产生的原因是( ) A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应 B.人体免疫系统对过敏原的反应 C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应 D.自身免疫功能不足引起 5.下列关于B淋巴细胞的叙述,正确的是( ) A.一种效应B细胞能产生多种抗体 B.B细胞和T细胞都由造血干细胞分化而成 C.B细胞能识别自身的MHC分子标志 D.每种成熟B细胞表面存在多种抗原受体[来源:学科网][来源:Z_xx_k.Com] 6.如图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是 ( ) A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中 C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体 D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 7.下列有关人体免疫系统及调节的叙述,正确的是( ) A.吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞 B.免疫细胞在免疫器官中生成,在机体各器官中成熟 C.溶菌酶等免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 D.浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原 8.下图为特异性免疫发生的过程图解,下列说法不正确的是( ) A.细胞A是吞噬细胞,其起源于造血干细胞 B.细胞③是T细胞,在体液免疫中可释放淋巴因子[来源:学科网] C.一种细胞②可识别多种抗原,并增殖分化为多种细胞⑥ D.注射疫苗主要是为了获得细胞⑤和相应的I,I在核糖体上合成 9.下图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是( ) ①a表示的是浆细胞 ②方框内吞噬细胞属于淋巴细胞 ③这种病属于过敏反应 ④红细胞膜上有抗原物质 A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 10.T细胞的作用叙述最完整的一组是( ) ①处理抗原 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④分化为记忆细胞 ⑤分化为效应细胞 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②④⑤ 二、非选择题(30分,每格2分)[来源:学科网ZXXK] 11.(14分)免疫系统能时刻监视着突变了的“自己”成分,并将它们及时清除;在艾滋病患者中,许多是由于缺少免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌症。请回答与免疫相关的问题。 (1)免疫系统的功能是:____________________、_____________________。 (2)HIV疫苗被认为是预防艾滋病的有效工具,目前此疫苗在老鼠身上试验成功。实验鼠接种HIV疫苗后,机体免疫系统能产生相应抗体,还能产生的免疫细胞有:____________、_______________。 (3)人类疾病重症肌无力的病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原,使__________被激活而增殖、分化,进而产生乙酰胆碱受体抗体。乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合,造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合,导致骨骼肌活动时容易疲劳。因此,重症肌无力是一种____________病。临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制____________发育成T细胞,使淋巴因子产生减少,从而达到治疗的效果。 12.(16分)2014年西非埃博拉病毒疫情大规模爆发,其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热,包括呕吐、腹泻、体外出血、发烧等.下图表示埃博拉病毒感染人体后发生的部分免疫过程,据图分析正确的是 (1)图中不能够特异性识别埃博拉病毒的细胞有 (填编号),戊代表的物质是 。 (2)该图表示的是特异性免疫过程中的 免疫,当病毒刚开始入侵时,首先发起攻击的免疫细胞甲,其名称是 ,图中 细胞可产生淋巴因子(填编号)。 (3)科研人员用志愿者

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