专题3.1.1 方程的根与函数的零点（讲）-2016-2017学年高一数学同步精品课堂（提升版）（人教A版必修一）（解析版）.docVIP

【教学目标】1.知识与技能：（1）结合二次函数的图像理解函数零点的定义，会判断一元二次方程根的存在性及根的个数；（2）了解方程的实根与其相应函数零点之间的联系；（3）了解判定函数的零点存在的条件，能找到零点所在的区间.2.过程与方法：（1）体验二次函数的图象与轴的交点的横坐标和对应的一元二次方程根的关系，探究方程的根与函数的零点的联系；（1）体验二次函数的图象与
轴的交点的横坐标和对应的一元二次方程根的关系，探究方程的根与函数的零点的联系；（2）经历从特殊到一般从具体到抽象的研究过程，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力；（3）在课堂探究中领会化归与转化、数形结合、函数与方程的思想，并能用该思想主动来研究问题.3.情感态度价值观：在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值．【教法指导】本节学习重点：理解方程的根与函数零点的等价关系，形成用函数处理问题意识．本节学习难点：函数零点存在的条件．【教学过程】想，并能用该思想主动来研究问题.3.情感态度价值观：在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和函零点的点函数零点存在的条件．【教学过程】[来源:Z_xx_k.Com]☆复习引入一的一元二次否然成立EBEDEBEDEquation.DSMT4|}叫作函数的零点.你能概括一般函数零点的概念吗？1、函数零.SMT4|ST4|}的实数{叫函数{的点.思考2：结合函数零点的定义和我们刚才的探究数EM4|数EMBgf\EBEDEquation.DSMT4htp:///gzsx/jszx_1/jxyj/gzsxjscg/20101gf\*MERGEFORutio3请说出函数{的点个.2、零点存在性定理探究：观察二次函数的图象，如右图，我们发现函数{EMBEDMED算EMBEDEquation.DS.SMT4MBE具这种特点呢？DMT4DMT4EBEDEMBEDEquation.DSMT4|}在区间{EMBEDEquation.DSMT4qationquation.DSMT4|}，这Tton.DSMT4|}的根。我们把这个结论称为零点存在定理。思考4：判断图区{}连续函数{EMBEDEquation.3|}满足f(a)f(b)0,是}在{EMBEDEquation.3|}上5将o.3|}在{EMBEDEquation.3保证只有一个零点？严格单调思考5：将定理.上有一个零点、题剖析4|}的零点的大MEDEquation.DSMT4|}，{EMB值和图像.].SMT4|}，则{，说明函数在区间{EMBE.|}：数{EMBEDMBEMBEDEquation.DSMT4DEquation.DSMT4|M4|}的图像是连续曲4|}{EMBEDEqBDEquation.DSMEuation.DSMT4|}在区间{E}内
内有MEDEquation.DSMT4|}的零点一定位于区间（）A.{EMBEDEquation.DSMT4|}B.{EMBEDEquation.D.{n{EMD.{EMBEDEquation.DSMT4|}【答案】A考点：零点与二分o.3|}ion.3
是方|}的解，则{EMBEDEqu.（，2）C【解析】试题分析：设{EMBEDEquation.3|}{E故D.（EBEDEquation.3|},{E故EMBEDEquat,,X,K]考点o]3、方程{.|DEquaion.3},故应填{EMBEDEquation.3|}.考点：指数方程．[来源:学EEquation.3n3
,即EMBEDEquatquation.3
.考点：指数方程．[来源MB}方程{EMBED两满足{EMBEDEEEquation.DSMT4|MBE】试题分4|}，得方程To.DSMT4|}小4|}只需{EMBEDEquation.DSMT4|}，求得{EMBEDEquation.DSMT4|}，故答案为{EMBEDEquation.DSMT4|}..考点：1、一元二次方程根与系数的关系；2、二次函数的图象与性质.5、关于x的方程{}四个不同的实根，则的值quation.3|quation.3|}考点：函数图像与性质学科网6、已知函数{EMBEDEquation.3|}，若{EMBEDEquation.3|}有四个零点，求实数{EMBEDEquation.3|}的取值范围.