禁止体罚、辅导管教管教有配套,教师有方法,学生有感动,.docVIP

禁止體罰、輔導管教95年12月27日教育基本法第8條及第15條，明文規定學生不受任何體罰，造成身心之侵害。本部為落實禁止體罰政策，賦予教師合法管教權限，於96年6月22日修正公布「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」其中輔導管教配套措施如下教師輔導與管教學生辦法：22 教師秉持正向之態度與方法來指導學生，協助其發展自尊、能夠自我控制，且能與他人建立健康和諧之人際關係。 以同理心了解學生行為背後的原因、記功、嘉獎、表揚、口頭讚賞、成果表演、頒發禮物獎品表達鼓勵等方式均屬之。 一般 管教 §22 教師為增進學生良好行為及習慣，減少其不良行為，以維護教學秩序與校園安全，確保班級教學及學校教育活動之正常進行，並促進學生健全人格之發展，所採取之管教措施。 口頭糾正、調整座位、要求口頭道歉或書面自省、列入日常生活表現紀錄、通知監護權人協請處理、要求完成未完成之作業、適當增加作業或工作、要求課餘從事公共服務、取消參加正式課程以外之活動、要求靜坐反省、站立反省、暫時轉送其他班級學習、依學校學生獎懲規定等。 強制措施§23 強制措施學生有攻擊自殺行為，立即對學生身體施加強制力，排除預防危害強制措施 特殊 管教§24、25、26、27、37、47指般管教措施無效或學生不服管教時，所採取之特殊管教方式： 管教無效或學生明顯不服管教明顯妨害現場活動時 家長參與 帶回管教學生違規情節重大刑事犯罪行為