浙教版九年级科学生命活动的调节解析.doc

学生：杨凯科目：八年级科学第 二 阶段第1次课 教师： 潘永强 课 题 生命活动的调节 教学目标 1、理解植物激素的种类和功能，以及各自的作用。并能设计实验验证这些功能。 2、理解内分泌腺的特点、种类，激素的概念和主要种类，举例说明激素参与人 体生命活动的调节。 3、了解神经系统组成，掌握神经元的结构、功能和分布，理解反射、反射弧的 概念以及反射弧的组成。 重点、难点 对各种动物激素和植物激素的理解、掌握。 对神经调节方式以及神经组成的把握。 考点及考试要求 知道植物的感应性现象；知道植物生长素的作用；知道神经元的结构和功能；能描述神经系统的组成层次和主要功能；能说明神经调节的基本方式；能说明人体激素对生命活动的调节作用。 教学内容 知识框架 知识梳理： 一、知识导图： 二、考基要点： （一）、植物的感应性： 1植物常见的的感应性现象： （1）、向光性：植物的茎向 阳光充足 的方向生长。 一般 低等、幼嫩植物 的向光性反应较快。 （2）、向地性：根的 向地 生长、茎的 背地 生长。 根尖、茎尖的向地性最为明显。 （3）、向水性：植物的根向 水分充足 的地方生。 （4）、向化性：植物的根向 肥料较多 的地方生长。 （5）、向触性：植物对 机械运动 作出的反应。 （6）、向热性：植物对 温 度 作出的反应。 2、植物的生长素： （1）植