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第九课 依法打击犯罪活动 一、教学目标： 认知——了解犯罪得概念和特征，我国刑罚得概念、特征和种类。 情感——增强依法打击犯罪活动，维护国家、社会稳定的责任感。 行为——运用法律武器，积极与犯罪行为作斗争。 二、教学重点： “打击严重犯罪活动”是本课教学重点。 三、教学难点： “与犯罪活动做斗争”是本课教学难点。 四、课时安排： 4课时。 五、教学方法： 讨论法、归纳法、对话法、演绎法、举例法。 结合多媒体课件。 六、教学过程： 第一课时（犯罪及其制裁） 时政点评。 （投影一）：某市出租汽车公司司机姚某因对车队领导不满，于某年1月10日上午11时许，驾驶华沙牌小轿车从天安门广场纪念碑西侧，向北高速冲过密集的人群，撞在金水桥上，致使无辜群众5人死亡、19人受伤（其中重伤11人）。金水桥汉白玉栏杆撞毁一段，轿车被撞毁。姚某的上述行为，严重危害了公共安全，触犯了我国刑法第14条和第115条。北京市中级人民法院依照刑法判处姚某死刑，剥夺政治权利终身。 提问： 1 姚某的行为是一般违法行为吗？为什么？人民法院判处姚某死刑的依据是什么？ 3 姚某所造成的损失是出于故意所为，这说明什么？（设计些问题的目的： 1 在温故中引发学生对本节课要学习的内容的思考， 2 使学生从对案例的讨论中把握本课时的内容。） （学生回答后，教师归纳。）姚某实施的上述行为，危害了国家和人民的利益，触犯了刑法，受到了刑罚处罚，所以不再是一般违法行为。而是犯罪行为。姚某所造成的严重损失是出于泄私愤的故意所为，说明姚某手段恶劣，违法情节严重。人民法院判处姚某死刑的法律依据是刑法。 导入新课： 本节课我们来学习犯罪、刑法、刑罚的关系问题。 什么是犯罪（板书） （学生回答后，教师归纳。） 犯罪（板书） 所谓犯罪，是指具有社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 （投影二）：我国刑法第13条规定；一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 提问：投影一和投影二这两组材料说明犯罪具有哪些基本特征？ 上述材料说明： 犯罪具有三个基本特征（板书） 第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。（板书） 首先，犯罪是指人的行为，而不是指人的思想。因为人的思想活动是不会对社会产生危害的。其次，犯罪行为的社会危害性包括两种情况；其一，是指危害社会的行为已经造成了对社会的实际危害。我国刑法分则规定的各类犯罪大多属于这种情况。其二，是指危害社会的行为可能造成的危害。例如；犯罪的预备行为和某些犯罪的未遂等，这种情况必须符合法律的规定。 上述分析说明：判断一个人是否犯罪，关键要看他是否实施了某种严重危害社会的行为，如果没有实施严重危害社会的行为，就不能认为是犯罪。其它特征，都是由这个最本质的特征决定的，都是由这个最本质的特征派生出来的。 第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。（板书） 请同学们思考“想一想”中的问题；怎样衡量一种违法行为是否具有严惩的社会危害性？如何确定这种行为是否犯罪？ （学生回答后，教师归纳。） 触犯刑法是衡量一种违法行为是否具有严重的社会危害性的尺度，它也是确定这种行为是否犯罪的法律依据。通过上述分析可以得出这样的结论；行为的社会危害性是违反刑法的前提；违反刑法又是行为的社会危害性在法律上的表现。确定某种行为是否犯罪，必须以这种行为对社会的危害程度是否达到触犯刑法的规定为依据。刑事违法性，是区分犯罪和其他违法行为的法律标志。 第三、犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为。（板书） 刑罚当罚性，是犯罪严惩危害性及刑事违法性的必然法律后果。这是区别违法与犯罪的又一个重要标志。 （投影三）：青工胡某，利用工作之便，分三次将七台电冰箱运出厂外，出手后，获赃款5000元左右，严打中，经过激烈思想斗争，胡某到执法机关坦白交待了自己的罪行，并交出了全部赃款。人民检察院做出了对胡某免予起诉的决定。有人认为：“免予起诉”就是没有犯罪，这种看法对吗？（学生议论后，教师归纳。） 胡某的行为已经具备了犯罪的前两个基本特征，造成了严重危害性并触犯了刑法第264条，理应受到刑罚处罚。但胡某主动坦白交代自己的罪行，根据我国刑法第67条规定：“犯罪较轻的，可以免除处罚。”这说明胡某虽然没有受到刑事处罚，但他还是有罪的人。上述分析说明：犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 我们特别要注意的是共同犯罪，共同犯罪是指两人以上共同故意犯罪，一般称团伙犯罪，对社会的危害性极大。书上P97页又两个关于共同犯罪的