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山东轻工业学院作业批改质量标准（讨论稿） 作业是考查学生知识掌握情况的一种重要的方法，也是提高学生分析问题解决问题能力的重要手段之一。根据学校的有关规定，特制定批改作业质量标准： 1、根据教学要求，每门课程必须布置适量作业（含思考题、讨论题），并确定作业的内容、次数及交作业的时间。, 必须指出优点与错误 应严格要求学生认真独立完成作业，对不能按时完成作业的学生要批评教育；对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回重做。 5、每学期结束时，教师应对作业批改情况写出书面总结报告，连同教师作业批改情况登记表交教研室存档。 附件：山东轻工业学院教师作业批改情况登记表 附件： 山东轻工业学院教师作业批改情况登记表 学年第 学期 教师姓名 课程名称 总学时 批改时间 专业班级 作业总数 批改总数 作 业 批 改 情 况 备注 辅导答疑与作业批改质量标准 辅导答疑与作业批改是教学全过程的两个重要环节，是课堂教学的一种辅助形式，也是贯彻因材施教原则，检查教学效果和解答学生疑难问题的重要措施之一。授课教师、辅导教师应努力做好辅导答疑与作业批改工作。 一、辅导答疑质量标准 1、授课教师和辅导教师应根据教学的实际情况，有计划地对学生进行辅导答疑。专职辅导教师要跟班听课，并把学生提出的问题、意见和要求，及时反映给授课教师。 2、辅导答疑应加强对学生学习态度和学习方法的辅导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，启发引导学生分析问题的方法和思路。 3、辅导应以个别辅导为主，特别是对基础较差的学生，要满腔热情地帮助他们分析原因，克服学习上的困难，及时解答学生学习中的疑难问题。如果发现多数学生有共同的疑难问题，应组织集体辅导。 4、指导学有余力的学生阅读参考资料、开展科学研究、撰写学术文章；指导学生开展学习互助活动，帮助学生改进学习方法；对缺课学生进行补课。 5、辅导的时间包括正课自习和早晚自习。辅导教师每次课后对学生的辅导时间应不少于1学时。 二、作业批改质量标准 1、作业是学生消化、巩固和加深理解教学内容，进一步培养技能、技巧和独立分析解决实际问题能力的重要环节。每次课结束前，教师应根据课程性质和内容，向学生布置适量作业或其它学习任务。 2、作业内容要反映教学大纲规定的教学基本要求，并明确必做题和选做题。 3、教师要及时认真批改作业，写出适当评语并做好登记，适时进行讲评。学生作业不符合要求的应令其重做，发现抄袭作业、弄虚作假者应批评教育。 4、每次作业应全部收齐，并尽量多改。主讲教师每次批改量应为教学班的四分之一至二分之一，配备专职辅导教师的每次批改量不少于教学班的二分之一。对未批改的作业，也应检查完成的题量并签署检查日期。 5、各分院（系）教学科或教研室应每月抽查学生作业本，了解本单位教师批改作业的情况，并进行讲评。 本标准由教务处负责解释。 作业批改制度 一、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据和手段，必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。 二、作业要根据教学要求，教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。 三、作业分为课内和课外，口头和书面、实践操作作业等。课内作业当堂完成，课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切，要有基本题和提高题。 四、严格控制作业量，当天无课的学科不准留作业，当天各学科作业累计总量不得超过1.5小时。布置作业努力做到“三不练”，即知识覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣课标和教学要求的题目不练。 五、对学生作业要要求格式正确，书写工整，写出课题日期和题号。 六、要教育学生爱护作业本，不允许在本子内乱画乱写。不允许在同一本内做两种以上作业。学期结束前，用完的作业要整理出来评比。 七、凡书面作业要及时批改，及时进行讲评订正。普遍问题集体讲，个别的要面批面改。一般要求语文作业在教完另一课之前批改，每次作文要在另一篇作文写出前批改好。数学作业在教下一课之前批改好。 八、严禁学生批阅或其他非科任教师批阅。 九、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导，不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。对认真完成作业或有进步的学生及时给予鼓励。对书写工整、字体美观的作业适当加分。对错误率高或书写不认真的要及时个别辅导。 十、作文批改可采用详批与略批相结合的办法。 详批：总数的三分之一。要求：先通览后细致加眉批、总批。 略批：总数的三分之二。要求：通览全文，划出别字、病句，适当提高精批与略批，轮换进行。 十一、使用统一作业批改符号。作文中的批改符号遵循上级有关规定。 十二、作业批改使用等级制、奖励加评语，分优良中差四个等级不准分数量化。 十三、教师批改作业的语言文字要规