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赴太谷学习心得体会 赴太谷学习心得体会 赴太谷学习心得体会 4月19日至22日，我县组织部分教师到教育强县太谷听课，学习经验。我有幸参加这次学习活动，我们此行的目的就是实地去感受他们的日常教育，学习他们如何运用导学案组织教学，如何落实学习小组综合捆绑评价。 开放的太谷，欢迎每一位远道而来的客人。我们走进太谷的实验小学和胡村中心小学，给人的感觉就是整洁有序、文化氛围浓。一进校门，文化长廊展示优秀教师和优秀学生的照片，无论校园还是楼道，到处张贴者名人名言、格言、警句，有激励学习上进的，有养成良好行为习惯的，有感恩父母老师的，每个教室里有精心设计的班风、班规和警示语，尤其是学习小组的综合评价表，特别醒目和详实，足见太谷在这方面做到了精细。 从听到的每一节公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师还是学生，完全沉浸在自己营造的学习氛围当中，似乎对出出进进的听课教师发出的声音毫无感觉。学生只是在老师的引领下合作、探究或交流，身处这样的环境，仿佛成为一名听课的学生。从教研室张四保主任的讲座和实验小学的课改评价活动中可以看出，他们没有任何豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平常、实实在在的事。 本次赴太谷学习，主要感受有四： 一、感受之一：课堂上二十四字教学模式的应用。第一，他们的课堂，学生是真正意义上的主人。无论是第一环节的温故互查，还是以后环节的设问导读、分层训练、拓展延伸，学生一直