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对高中生物原生态教学的若干策略探析 摘要：随着国家和社会对于高中生物教学重视程度的不断加深，新课改下高中生物原生态教学工作对于高中生物教学的发展占有十分重要的作用。本文首先介绍了当前高中生物教学存在的主要问题，并针对这些问题总结归纳了提高高中生物学的相关策略，希望本文的探究能够为高中生物的教学工作的开展提供一定的指导意义。 关键词：高中生物 原生态 问题 策略 中图分类号：G718.2 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.085 1 引言 高中生物是高中生学习的一门重要的课程之一，但是目前在高中生物课程教学过程中还是存在一些问题，导致生物教学质量一直没有提高。因此，提出了高中生物的原生态教学方式，其主要的目的就是能够通过进行真实再现生物课程中的内容，从而提高学生主动思考和主动参与实践能力，这种高中生物原生态教学方式的应用已经成为很多学者重点研究的课题，并且也都取得了不错的研究成果。 2 高中生物教学存在的主要问题 2.1 高中生物教学过程中学生精力不集中 生物课的特点在于实验多于理论，讨论多于倾听，这就要求学生精力高度集中，对老师所提出的问题给予相应的回答与解释。然而，大多数学校的学生趁着老师讲解时间游玩，缺乏组织性、纪律性，造成实验时间放松的局面。随着教育制度的不断变化，学生在课堂上占据的地位越来越重要，但是这也在很大程度上导