幼儿师范教育可持续性发展的分析与研究.docVIP

幼儿师范教育可持续性发展的分析与研究 　　【摘 要】近几年，幼儿师范教育在教育体制、办学层次等方面进行了一系列大胆的改革，但矛盾和问题依然存在：盲目提升办学规格、学校发展定位不明、生源质量低、人才培养模式滞后、职业吸引力下降等。为推进幼儿师范教育的可持续性发展，有必要正确认识这些矛盾和问题，并努力寻求有效的解决策略。 　　【关键词】幼儿教育；幼儿师范教育；可持续性发展 　　幼儿师范教育必须走可持续发展的道路，这既是幼师教育作为社会的子系统，发挥自身社会功能，适应社会经济文化发展的需要，也是幼师教育追求自身长远、健康、持续发展的要求使然。? 　　一、 幼儿师范教育可持续性发展的必要性 　　幼儿时期是开发智力、尤其是培养创造思维和创造想象力的重要时期，更是一个人的个性品德、行为习惯形成的黄金时期。幼儿教育的重要性凸显了培养幼儿师资的幼儿师范教育的重要性。2001年7月2日，教育部颁发了《幼儿教育指导纲要（试行）》（简称新《纲要》），新《纲要》围绕幼儿发展这一最根本的问题，充分肯定了幼儿教师在教育及儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。如何与社会经济文化发展相衔接，满足社会对高质量幼儿师资的需求，探寻长远的发展道路，不断提高幼儿师范教育的质量和效益，成为当务之急。基于此，幼儿师范教育可持续发展的必要性不言自明。? 　　二、 当前影响幼儿师范教育可持续